“你还在陪孩子打球呀，赶紧去抢菜，听说明天又要静默了……”邻居爷爷拖着小推车走进小区后，热情地提醒着正在陪孩子打羽毛球的我。
孩子问我：“疫情又严重了吗？”
我点点头，发过去一个高抛球说：“说不定你们从明天开始，又要上网课了。”
孩子的情绪明显往下一沉，没能接住空中的球。他说：“又不能见老师和同学们了，希望你的“金口”这次能‘预言’失败，这一学期以来，线下课只上了四周，同学成了网友，元调考试近在眼前，我却只能每天只能与电脑为伴，真的好烦！”
偏偏怕什么就来什么！就在孩子还抱着一丝希望的时候，他爹在楼上喊：“儿子，你们班主任刚通知，15分钟后开家长会。”
不用听我也知道家长会的主要内容，若不是重要又紧急的事情，已经晚上9点了，班主任是不会召开线上会议的。
果然不出我所料，会议一开始，老师就说：“从周一开始上网课，刚刚恢复了线下课暂停……”
孩子在旁边嘀咕：“又不能和好朋友见面了，课间又不能和同桌一起聊天，中午又不能和同学们一起玩耍了，又不能在操场上踢球了……为什么又要上网课？”
突然，老师点到了孩子的名字，孩子一紧张，嘴里的碎碎念也立即停止了，注意力迅速回到了会议室里，仔细听着老师的话。
咦！老师在重点表扬他哎！在上一轮网课期间进步明显的同学中，我家孩子是重点表扬的一个。老师说：“XXX同学在上一轮连续四周的网课期间，得到了四个奖项，分别是‘晨读小明星’、‘优秀发言人’、‘语言积极分子’、‘语言全勤奖’，他的课前预习和课后作业也是网课期间质量最佳的同学之一。网课就像比赛场上的一条弯道，当很多孩子自律性不够，不开摄像头，家长又不能全程监督时，像XXX同学这样自觉的孩子，就能实现弯道超车，我相信他这样的学习状态，一定能在网课这条弯道上超跑越快，进步明显……”
老师大段的表扬，让孩子他爹也露出了少有的笑容。有了老师的表扬和爸爸的笑容，儿子对网课的厌恶少了一大半，每天都会提前进教室，全程打开摄像头，上课认真听老师讲解，课后第一时间完成老师布置的作业，并立即拍照上传……以前的作业他总会有几个地方需要订正，现在每次提交的作业都能得到“A+”，节省了很多时间修改订正的时间。
不仅如此，因为上网课不用去学校，就又节省了上学和放学在路上的时间。只要不下雨，每天下午完成作业后，我们都会下楼陪他打羽毛球，每天至少一个小时。在我们一家人的带动下，小区里有三四个小学生，也加入了课后“羽毛球俱乐部”，我们玩“一打一”、“一打二”、“二打二”，每天院子里都能听到“砰砰砰”的打球声。上次网课期间，我因上班离开家三十多天，这次回来陪儿子打球，我发现：短短一个月，他的技术进步巨大，我现在体力和技术都被他甩出一条街啦！
这次在家上网课，正好又赶上了世界杯比赛。儿子每天除了认真上好网课，完成自己的学习任务，打羽毛球外，还在晚上和他爹一起收看世界杯。11月22日，“沙特对战阿根廷”逆袭成功的赛事，让他激动万分。不管是从球队的实力分析，还是从当时比赛的分数看，沙特赢阿根廷的可能性都是微乎其微。但是，在下半场仅开场3分钟的时候，沙特队破门而入，将比分拉平，沙特队士气大涨，紧接着的5分钟后，沙特队又进一个球，短短8分钟，赛场上的比分就从0:1变成了2:1，沙特队反超，直到比赛结束，比分再也没有变化。
看完这场比赛后，儿子说：“想到老师说的“弯道超车”，想到我在上一轮网课期间所获得的奖项，想到网课课后的每一次羽毛球锻炼，这些收获不正像沙特对战阿根廷的那场比赛吗？很多看似不起眼、看似没什么好处的事情，只要我们认真去思考、认真去分析、认真去寻找，应该就能找到一个“弯道超车”的法宝。妈妈你说对吗？”
我向儿子竖起了大拇指：“网课虽然有网课的不好，疫情虽然有疫情的不方便，但在这些不被看好的弯道上，只要我们找准方向，落实好每一天的任务，发扬沙特队“一直很努力，从来不抱怨”的精神，我们就能在网课和疫情的弯道里，超越自己，疫中前进！”
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