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今日收获——教研

今日收获——教研

作者: 岛民小事事儿 | 来源:发表于2023-03-08 21:30 被阅读0次

    今天数学教研室教研员李老师来我们学校指导新老师课堂,我作为数学老师,一直渴望能够再听李老师评课。第一次和李老师邂逅应该是2018年,那时候我刚参加工作不久,第一次要登台讲优质课,李老师专程来学校指导教学。那时候我还在第一所工作的学校。

    讲的具体哪一课我忘记了,但是始终忘不了当时的感觉。就是觉得李老师很认真,也很细致。她给我提出了一些细节上的问题。比如如何一步一步地变式。当时我引导学生循序渐进的意识还没有,总是想当然,认为学生就应该能明白,忽略了对学情的了解和掌握。后来在课堂上 ,我开始有意识地关注学生能否跟上我的节奏,我给出的例题是否由易到难,层层递进。总之,从那之后,我就意识到不能总关注自己讲的怎样,而要考虑学生听得怎样,学得怎样。

    今天李老师来听新教师的课《勾股定理》,八年级下册数学的一节内容。听课后,展开评课和讲座。通过这次活动,发现李老师真的挺专业的,她教过初中,也教过高中,对于数学知识内容,有整体性和系统性的掌握。如果单纯是教过,我觉得不思考不研究的话,也很难达到李老师的水平。想必李老师是个善于研究的老师。这一点值得所有数学老师学习。

    另外,我发现王校专业水平很高。他能把知识融会贯通,一个知识点能关联到多个知识。通过交流得知,他日常善于研究数学,经常买一些数学相关的书籍阅读和研究。不仅对于初中内容了如指掌,对于高中知识也信手拈来。更“可怕”的是他还会高等数学,微积分、矩阵也讲得头头是道。

    通过这次活动,我深知自己里一个合格的老师还相距甚远,需要不断地向优秀的老师们看齐。

    就像李老师送给我们的一句话,不做辛苦型、重复型教师,要做研究型、专家型、教育家型的教师。

    可能专家型和教育家型我达不到,但是可以向着研究型教师出发。

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