孩子们大多天生有活泼好动的特点，出现大量动词的绘本也是最受小朋友欢迎，最容易讲述的一种类型了。
明确绘本的教授目标 仍然是首当其冲我们需要关注的重点。绘本《运动会》《我能走路》以及《救命！救命！》有着共同点：包含动物以及相应的本领也就是动作这两类词汇，而核心句型也都围绕情态动词can展开。
绘本《运动会》第2页
做足相关的教学准备 由于三个绘本都有连贯且完整的故事情节，使用毛绒玩具将有助于孩子们整体理解绘本含义。除此以外，每一个动词的呈现还可以设计一个形象的动作，用TPR教学法再合适不过了(全身动作反应法)。
配合绘本使用的毛绒玩具
使用恰当的教学方法 除了上述方法，还可以使用情景演绎法，孩子们手持毛绒玩具，要想挑选自己喜欢的角色，必须承担起“会说会演”的责任。因此，练习也变得格外认真，真是一箭双雕！
布置丰富的课后练习 我们可以借用数学课上“穿搭”“混装”的思维，将绘本中学到的单词与句型任意重组，编出新的情景故事，学会三本书，就能创造出9本书的价值。下图是一个陈述句，我们还可以用一问一答的对话式来改编：Fish ,fish，what can you do？I can swim.
来自绘本《我会走路》
由于对动词类的绘本讲授相对容易，也特别推荐新手妈妈或者老师，可以尝试上述的准备步骤与讲解方法，期待看到你们分享与孩子们的精彩时刻。
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