记忆里的花事

记忆里的花事

前些日子，在朋友圈晒出木芙蓉的图片。朋友问我，最近是不是很悠闲。我笑着回复说：闲不是看花的前提，忙也不是不看花的理由。

我有种执念，只要我喜欢的花开了，我就一定要出去看一遍。有时候感觉，越是忙碌，我看花就越频繁，似乎这是一种平衡一样。

木芙蓉是我很想念的花。无他，只因它曾是小学校园里的花树。那时，我们叫它梧桐树。因为小学二年级读过梧桐树的叶子像手掌。木芙蓉的叶子就像手掌。

我现在仍清晰的记得校园里有四五株木芙蓉，只有一株是复瓣的。以至于在那时候我们对它都很宝贝，总是看着它起花苞，等待它绽放，然后期待它掉落——因为可以当毽子踢，想在想想，真是孩子，美不美不重要，只要可以玩。

等到花落了，就会有果子。它的果子掰开有细毛，摊在手上使劲搓后，就可以吹走，一把抛到嘴巴里细嚼，微甜，还有一股植物的清气。

老师们总是不允许我们去摘的，怕没轻没重弄坏了花木，小孩子心性，就像当年看到花，居然是想到踢毽子，现在觉得挺不懂怜香惜玉啊。但是也正是因为老师不同意，常常就有一种乐趣，瞅着没人留意，就掰一只下来，几个人围着一起，一起搓一起吃，一起欢笑一起乐，余光还得留意老师。

有时候也是友情的表现，你不在，好朋友给你留着，课间放学，一起分享，讨论哪棵树的香，那时候真以为友情就是一个梧桐树果子后就可以天长地久。

那时候，我们叫它的果子芝麻。没文化真可怕啊——木芙蓉变成梧桐树后，长出了芝麻。可是没人去辩证期间逻辑，只是满心欢喜的过着那段有它陪伴的幼时辰光。

不过呢，木芙蓉除了带给我们很多记忆时光的涟漪外，在当时，它还是我们状物作文做好的实物。

我小时候写的作文，只要是状物的，基本都是校园的花草，记得当时写木芙蓉，经常这样写的“它如伞盖般的树荫下，经常是我们游戏的地方，而她就像一位母亲一样亲切的看着我们嬉戏，游玩，学习，成长。”还有，“它的花朵一会红一会白，红白相间非常漂亮，我们看着觉得真好看啊。”这样的作文每每能得到的老师的赞赏，写作文的人当然也就很受用，更是感觉和树木之间有了递增的感情。

 

现在想想，当年小学校园花木真多。木芙蓉不算，两个花池里各有一棵大花栀子，一到夏初校园里就香喷喷的。花树下有很多指甲花，每年自动花开结果落籽，来年那些籽又重复如此动作。我见过花色最繁复的指甲花就是我们校园了，我后来在植物园也没见过那么多。

有一棵高过旗杆的白玉兰，初夏黄昏，风轻轻一吹，白玉兰香气就若隐若现，很多年后的现在的我，只要闻到这若隐若现的香气，我就会自动放慢脚步，心跳平缓，俨然回到了童稚时光，只是添了一些淡淡的回忆后，就有了轻浅不一的惆怅。

还有茉莉、大丽花--我一直以为是芍药，近年才渐渐分清。有一颗不大不小的橡树，就立在校长门口的水井旁。还记得以前渴了，是跑到学校的厨房去舀一勺井水喝，要有调皮的男生，直接就在水井上摇水，洗脸，弄得满头都是水，一晃水珠溅飞。

必不可少菊花，一到秋天花开满盆，我还清晰记得有白色，黄色，紫红色，我总是在想，我最喜欢哪种颜色呢，可是总是分辨不出来，因为感觉各有千秋，无法选择。于是菊花香也成了熟悉的味道，每每闻到，还是感觉很熟悉亲切。

于是，木芙蓉每年都俨然成了我对小学时光记忆的链接点。每每看到，因为比小时候知道了很多关于花木的知识，看木芙蓉花时有了更多的感受。但是第一感受，还是想起那些个小学时光，读书的无忧，和童伴无暇的友情，以及那些花草树木，似乎都有了陪伴过的深情。

今早在的士上听到广播，也在说木芙蓉，有一段话是这样的：木芙蓉开花时有两个颜色，洁白与粉红，看起来就如大雪后的红霞。

想想就觉得好美。

【无戒365挑战营第24天】