今日成长：学会快跑了
妈咪在家上班，Ethan随姑姑去草地玩耍。姑姑说，小家伙已经不满足与快走了，而是直接快跑。不仅在草地上，更是在旁边的水泥地上。跑得很快，大人要追着跑，不然一眨眼人就不见了。心里想的比实际能跑的快！因脚步太快，身体前倾，碰到地面凸出的一个地方，就直接摔倒了。额头刚好碰到一块小石头，爬起来一看，额头没有肿，但是眉心中间多了一个硬币大小的圆，像小包公一样，只不过不是月牙形！这也许也是成长的代价！
唱一唱：（重复1）
—❀Twinkle, twinkle, little star❀—
Twinkle, twinkle, little star
一闪一闪小星星
How I wonder what you are
我想知道你是什么？
Up above the world so high
在整个世界之上，如此的高
Like a diamond in the sky.
像在天空中的钻石
玩一玩：
—❀你能帮我拿几个衣架吗？❀—
晚餐后妈咪在折衣服，将衣架一个个从衣服上取下来。衣架放宝贝爬行垫上，准备折好衣服后，再将衣架拿到阳台。Ethan看到衣架非常高兴，马上奔过来，拿了几个衣架就到晃悠着玩。妈咪先让他自己玩一会，折好衣服后，就打算让他根据要求，将衣架都拿给妈咪。
发现：
妈咪折着衣服，Ethan先是拿了一个衣架，边走边敲。然后又回来，拿了两个衣架，放在手上互相敲，玩了不久，就抱起几个衣架，边走边洒。衣服折好，妈咪担心他戳到眼睛，马上制止了他的行动。但是妈咪知道，直接告诉他不能这样做，危险，小心伤到自己……都没有用。因此就径自坐在那儿，跟他对话。
妈咪说：“宝贝，妈咪现在想要1个衣架，你能给我1个衣架吗？只要1个哦！”（并用1根手指强调是1个）
Ethan听到妈咪的声音，一手拿着一个衣架走到妈咪跟前，仿佛等待妈咪拿走衣架。
妈咪说：“我只要1个衣架哦。你能给我吗？”
他抬起手，给了妈咪1个衣架。正想将另一只手的也递出去，妈咪说：“我只要1个哦，已经够了。谢谢宝贝！”（亲亲鼓励）
宝贝拿起衣架转身走向旁边，用衣架敲敲沙发。
妈咪将手上的衣架放好，对宝贝说：“Ethan，妈咪想要2个衣架，你能给我吗？记住，是要2个哦！”（并用2根手指强调是2个）
没想到宝贝会这么配合。只见他跑过去，一把抓了2个衣架，加上手上的1个，拿着3个衣架就走到妈咪旁边。妈咪手伸在那儿等着接他递过来的衣架。他将3只衣架一股脑儿全部放在妈咪手上。
妈咪问：“我只要2个衣架哦。这里是2个吗？”
小家伙看了看妈咪手上的衣架，摸摸头，转身就想走。
妈咪抱住他，让他坐在妈咪腿上，对他说：“谢谢宝贝帮妈咪拿来了衣架。这里有几个呀，我们一起数一数。1个、2个、3个。这里是3个衣架，不是2个哦。你还帮妈咪多拿了一个，谢谢你！（亲亲）”
妈咪接着说：“那里还有几个衣架，你能把剩下的都拿给我吗？”然后，拍拍他的小屁屁，指着衣架，示意他去拿。
宝贝马上走过去，两手拿了几个衣架。“那边还有，都拿来吧！”妈咪道。宝贝又走过去，将所有都拿过来了。
宝贝拿衣架，妈咪整理衣架，很快衣架就整理好了。
【感悟：为何开展这个小游戏？因为妈咪在与宝贝交往的过程中，有种感觉，他知道有几个数量。比如上次让他给1个柠檬，再给1个柠檬。这个小游戏是再次尝试，目的是想通过玩，在生活中帮助宝贝了解1、2的感觉和意识。实际操作中，并不需要宝贝很快就拿对数字，更不需要他数数，对错也并不重要，只需要他有点感觉和了解就行。事实上，这也是数感的初步，是一个循序渐进的过程。让他参与，陪他玩，才是最重要的。今天这个过程中，宝贝的反映一方面让妈咪了解到，他愿意参与到活动中；另一方面，他有点数量的感觉或意识，虽然不对，但是已经不错了。】
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