三岁的孩子能背诗；五岁的孩子能弹钢琴；七岁的孩子绘画获得国家级表彰……人们通常把他们的天赋异禀定义为“天才”“神童”等。那如果一个已经十岁的孩子，身心健康却不会写自己的名字是不是让人大跌眼镜？
前几天去卫生院拿感冒药。等待医生开药间隙，一个六十岁左右的老人带着一个女孩进了诊室，老人是女孩子的奶奶。一进来奶奶就火急火燎喊道，医生啊，赶紧看看我家娃儿，她不知道怎么回事，眼睛肿了这么大？
医生放下手头的事，把小女孩叫到跟前，问她眼睛会不会痛？什么时候开始这样的？
奶奶在一旁帮她回答，不会痛，昨天早上才发现的。
医生看了下奶奶，示意她不要替孩子回答。转而问女孩，你叫什么名字？今年几岁了？
奶奶对医生的不满视而不见，又吧嗒吧嗒替女孩回答一通。奶奶说我娃叫陈云星，云朵的云，星星的星，十岁了，九月份就读三年级了。
都十岁了，问你话怎么都不回答，会不会写自己名字？ 医生明显有点不耐烦，声音大了起来。
如果换作是我，一直这么好脾气耐心交流，而对方却置之不理，难免有所情绪。
奶奶弱弱说着她还不会写自己的名字。
一番问诊下来，叫陈云星的孩子几乎就没开过口，虽然人就坐在医生面前，脑袋却在开小差，根本听不进医生说什么，何况有所回应。奶奶解释说这孩子不爱说话，就连老师叫回答问题也是爱理不理。
奶奶极力帮忙孙女开脱，说是性格内向问题。而医生一眼看过去就知道症结所在，他一针见血指出，你这孩子性格不行，以后在社会上怎么与人相处。最基本的礼貌问题都没有学会。
医生开了药叫奶奶去拿药，离开的时候奶奶一直叫陈云星跟医生说谢谢。陈云星低着头，把身子埋得低低，逃也似地离开。奶奶尴尬笑着跟医生道歉，这孩子不爱说话，麻烦你了医生。
待祖孙俩走远，医生意味深长说着这孩子长大怕是要吃亏的。
旁边等候的几个人对医生的话深表赞同，其中一个大姐也说了自己亲戚的事。
大姐亲戚家有个女孩叫阿花，女孩子都快小学毕业。可是从小到大，不管是面对家人老师等长辈还是同学朋友的你同龄人，从来没见她主动跟人打招呼。聚会活动，阿花都是找个角落躲起来，不希望被人发现。有亲戚主动跟阿花打招呼，询问她的学习成绩，她从来不回答，嘴巴硬得怎么都撬不开。
后来大家也都知道阿花性格孤僻。渐渐地，家人朋友不再过问阿花的事。同学们也不再找阿花玩，当大家在一起谈笑风生的时候，只有她一个人默不作声躲在角落，漠然看着身边的一切，无动于衷。
看上去好像是大家排斥阿花，实则是阿花自己把心门关上，不想与外界发生任何关系。她对所有事情的不参与，不积极造就身边的人对她避而不及。
后来有人担心阿花是不是智力有问题，是不是得了什么自闭症或者忧郁症。家人曾经带她去做了全面检查，不管是身体上还是心理上，医学上是没有任何的问题。而曾经教过她的班主任痛心疾首说阿花最大的问题就是儿时缺少父母的陪伴。
阿花一直由奶奶照顾，奶奶忙于农活，经常把她一个人扔家里。直到前两年妈妈才从外地回来。因为缺乏沟通导致性格偏执，心理自卑，不愿与人过多交流。
其实这样的孩子最需要的就是心与心的交流，小时候我想说话却没人愿意听；长大了你们想唠叨，我却不想听。
幼儿期是人一生中语言发展的最佳期。在此期间特别需要身边的人与其对话，多跟幼儿交流，鼓励其多开口，多表达，可以促进语言能力的丰富与提高。要知道，孩子也需要情感交流的，不单单是吃饱喝足就可以。吃饭睡觉只是人最基本的生活需求，除此之外还有精神和情感的需求。
陈云星，她已经十岁了。这个年龄的女孩天真烂漫，跟只鸟儿一样叽叽喳喳，说个不停。就算不活泼，在面对外人问你叫什么名字的时候，你至少能准确无误说出自己的名字，这不仅仅只是礼貌问题。
但愿有天，你能微笑着告诉别人你来自哪里；一笔一划写下你的名字……
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