绘本讲师训练营【18期】4/21 《好绘本，如何好》-音律与韵律

16004黄坍仪

                  音律与韵律

《好绘本，如何好》著/郝广才

今晚读到郝老师《好绘本，如何好》中的有关“文字的声音”这一章，略有感触。

其实在接触绘本，真正和宝宝开始亲子阅读之前，我更多的是用我的声音和宝宝进行互动，从孕期开始。唱儿歌，念三字经，念童谣，给他描述我所看到的一切景象。

慢慢的，我发现，他出生后，只要我唱孕期最熟悉的歌曲，他就会安静下来，或者乖乖入睡。六个月左右，我们念三字经，他就能开始点头跟上节拍。一岁半不到，才学会说话，他已经会唱出孕期最熟悉的儿歌。

所以，对于声音对孩童的影响力，我是非常有感触的。

今天正好看到“文字的声音”，不免又想起这些美好的成长历程。

还记得上课的时候，有位老师说过，想要看一个绘本怎样，读给孩子听，他们能给出最直观的反馈。

是的，在认识字懂得看画之前，他们最开始接触到的是声音。同样的，“音”对于儿童文学来说，也是至关重要的。因为孩子多半要靠大人来“念”，通过“音”来吸收故事的语言。因此，看绘本的同时，也让我们好好体验音律和韵律之美。

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