1.请记录触动您的教育金句
相比“控制”，纵容是更理想的家庭成员相处模式。爱的最高境界是“不打扰”，它比不停地给予更让人幸福。
玩耍是儿童最重要的学习途径之一，儿童首先是在玩耍中去认识、模仿和体验各种常识的。剥夺玩耍，不仅是剥夺儿童童年的快乐，更是在剥夺他们有效的学习方式。
学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事，成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。
认识不到一种东西的重要，就不会对它给出足够的关注和礼遇。
“不管”，不是不负责任地放任自流，不是对孩子漠不关心，而是无为而治。虽然表面上看起来不作为，却是最有效、最长远、最有力的一种方法，可谓是教育的一种最高境界。
来自成人的外部控制，特别容易打扰这种自我调适，导致其心理秩序紊乱，自我管理能力下降。所谓“网瘾”，往往是儿童自我管理功能和选择功能受到破坏的一个后果。
对孩子，在道德和安全的底线之上，几乎可以同意他们去做一切愿意做的事情。这样不会惯坏孩子，生命受到的阻碍越少，成长越健康。孩子的好与差，不在于管或不管，而在于环境变态不变态。
所谓“不管”是不动声色、没有斧痕地管，即在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能。比如建立良好的亲子信任关系，培养孩子爱阅读的兴趣，经常带孩子出去旅游，帮助孩子建立同伴交往圈子，给孩子做出好的榜样等等。
在一个宽松的环境中，孩子才有面对自我的时间和空间，才有机会学习适应和调整，才能聚集起自我成长的力量。
溺爱往往是包办，本质是成年人爱自己；爱则是理解和接纳，本质是爱孩子。
2.请记录今天学习心得
关于游戏这个话题，也是我这些年内心的一个梗。一直把学习和游戏当作对立面，在老二初中的三年，光是手机就被我砸了四台。孩子和我一直玩猫捉老鼠的游戏。他偷买手机，我就砸，他再买我再砸，孩子无心上学，晚上偷着玩，上课睡午觉，就这样进入一个恶性循环，三年下来，孩子高中没有考上。
爸爸从小学就视游戏为妖魔，虽然我的学习理念是孩子玩玩游戏是没有关系，但是爸爸是家里的晴雨表，导致我对孩子玩游戏是想放手又放不了。通过复读一年，儿子考上了高中，手机也被我收起来了，但是儿子放假回家，又带回了两部手机，这也让我深刻意识到，孩子想玩总是有办法的。
爸爸也从手机的魔障中走出来，允许孩子玩手机。虽然儿子现在成绩很差，但是每天高兴地上学，情绪都很好。前几天在我的鼓励他，儿子终于愿意走进补习班，不管怎么样，从小对补习抗拒的孩子能迈出这一步不容易。家庭气氛变得越来越好，我要给儿子多点信任，相信他一定能管理好手机。
虽然每个周末回家就是玩手机，晚上也是离不开手机，虽然儿子现在成绩全校倒数，我也不焦虑，这节课让我更深信，成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。相信他想要努力一定会努力，成绩自然也会提高。
3.案例：孩子玩游戏玩得顾不上吃饭时，您是把饭端给孩子还是把饭直接倒掉呢？说说您对这两种做法的理解。
前者把饭端给孩子是对孩子的宽容、理解和接纳；后者把饭倒掉是对孩子的行为不满。反映对游戏的两种看法。如果你认可孩子在游戏中获得成就感和愉悦感，让孩子获得好的情绪体验，也能让亲子关系变得更好。而后者只会导致亲子关系恶劣，孩子因为被控制而更加有瘾行为，也会导致关系更差。或许父母当下的控制有一时作用，但是欠下的债总是要还的，当有一天孩子完全可以脱离父母的控制，玩得更过火，导致生活学习的失衡。孩子成绩不好，不应该由游戏背锅，这些都是我这些年最深的感悟。
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