统编版七年级下册第三单元写作教材解读《抓住细节》

统编版七年级下册第三单元写作教材解读

抓住细节

陕西省于红梅名师工作室成员、陕西省学科带头人刘宏工作坊成员    赵萍

统编版语文教材七年级下册第三单元的内容主题为“凡人小事”，所选课文都是关于“小人物”的故事，都是抓住细节表现人物性格、精神、追求的优秀课例。与之相配，本单元写作训练的目标为：了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用；学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节；学习运用细节描写来刻画人物、表达感情。

细节，在文学作品中，就是对“细节描写”的简称。它是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。

值得注意的是，并非所有描写都能称之为细节描写。

只有那些于微小之处表现人物性格、事物特征或作者情感态度，能给读者留下深刻印象的描写才可称之为细节描写。

换言之，细节描写看似极易被忽略，但绝不容忽视，因为它可以表现人物性格、事物特征或作者情感态度，能给读者留下深刻印象。

在文学作品中的细节描写可以起到表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围的作用。要记住，细节描写运用得当，是能以小见大，画龙点睛的。

阅读推动写作，写作借鉴阅读。本次写作教学，我们从本单元学习的课文经典段落着手，在了解细节描写的概念之后，对细节描写的作用进行分类揣摩分析。例如揣摩语言描写时，我们咬文嚼字，通过阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节，既说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动——单单只有这个被“我”轻视厌恶、地位低下的保姆在意惦念着“我”的心事，买来“我”渴慕已久的宝书《山海经》。这个细节也成就了“独特典型”的文学形象阿长。如此这般，继续揣摩分析肖像细节、动作细节、景物细节的作用，探究得出细节描写有着表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围的重要作用。运用得当，能够以小见大，画龙点睛。

同学们可以结合生活经验，探究捕捉生活细节的方法。针对习作中出现的写不多、写不实、写不活的问题，对比课外必读书中的经典段落，明白真实、典型、生动的细节，就像一个个慢镜头、特写镜头呈现在我们眼前，才让我们有了如此真切的感受。细节描写就是将看到的、听到的、感受到的，放大、放慢，更细致地展现出来，让读者能准确地了解人物或事物的特点，感受到情感变化，引发大家的共鸣和深思。这就需要我们平时养成留心观察的好习惯，适时记录下生活中让你动情的地方，将画面放慢、放大，尽可能细致准确地描写，抓取典型特征，在书写中注意显现性格，体现情感。这样笔下的生活细节就有可能在写作中起到画龙点睛、以小见大的作用。在此基础上指导学生进行写作实践，抓住细节，写出细节。