这个周末很阳光很暖，心情很好，周六晚上有幸参与互加计划《信息化促进新时代基础教育公平研究》国家级课题结题分享会。近三个小时的深度聆听，给了最近“如饥似渴”的我，简直是雪中送炭，专递课堂模块分享的板块也是我们区县所在做的事情，很遗憾没能赶上子课题的研究，期待在今后有机会能参与，也很期待未来课题有机会合作——信息化促进新时代基础教育公平实验课题：深度合作项目。
以下是个人Get到的觉得重要对自己、对区县信息化发展有促进作用的内容，还需要继续消化，分享给大家。
一、有用的课堂随笔
1.课题研究中学生自信心提升有哪些证据？需要数据来支撑。
2.现在、未来人工职能是助推教育是信息化的一部分。
3.使命驱动、领袖教师、极简技术、示范先行、明确聚焦、降维支持、敏捷迭代。
二、圆桌分论坛环节让我更加更深入的了解了“三个课堂”。
（一）专递课堂
1.关键词：改变、受益、发展。
2.带给学生改变：精神面貌；沉默寡言到活泼开朗、积极发言。学生展示舞台不仅仅是村小，可以是乡镇、区县、全省、全国，甚至是全世界，舞台更大了；比较直观的是学习成绩不落反而提高了，看到了学生全面发展的变化。
3.回放课的好处：如，口语表达方面提高，网师可以通过看回放课来改进不足。
4.网络课堂，教育信息化实现得好，得努力实现线上线下相结合。
5.地区可采取网课送教、与互加深度合作的方式来促进发展。
6.各个地区“专递课堂”从创建到提升的趋势发展。软件硬件设施到位、齐全、全面，接下来得抓紧激励措施、落实到位、考核评价等方面的落实。
推荐：《新时代改革评价方案》。
（二）名师网络课堂
1.互联网对教师发展的机遇：链接（人、资源）；
2.目前的是一个新教育生态，有政府、教育局的支持，为学生提供很好的发展平台；
3.转变：智育向五育转变——从专业知识向学科育人转变；
4.挑战：如何评价、监测互联网应用效果；
5.未来教师——教学、教研、支教（与互加结合）；
6.单兵作战——团队；口号——传递的是教育情怀：小课堂、大胆当；为中国而教；旦行善事，莫问前程；
7.CCtalk的运用：信息能力的提升——网络研训常态化；区域教研大讲堂；新教师培训。
8.关键词：责任、担当。
（三）名校课堂
1.愿景：让学生成为精准抚贫的生力军；
2.愿景：学生迎接未来挑战能力，真正的学习发生；
3.教师的角色知识传授——教练（陪伴支持）
4.学校生态环境，教师、学生、家长、课程等共同生长、各自展示生命力；
5.数字鸿沟的问题——《技术时代.....》,学生如何正确运用信息技术来解决问题才是真正的教育信息化，需要教师教练型方式陪伴学生。
6.坚持，只有长期坚持信息化才能起到效果。
7.希望政府怎样的支持？推出哪些课程？
目前：公益的方式进行；愿景：行政力量来组织。
联盟的方式，一个来承办，共享课程，一起来做。
资金支持：更集中、更多选择，设备到位。
精彩点评笔记：
1.利用信息化实现个性化学习的一种可能。
2.学校链接更多资源，打破围墙。
3.生成性课程。
4.特别有意义，本土化，改善教育生态，把研究写在祖国的大地上，我们后期进步研究。
5.方法中注重行动研究、时间探索，课程资源是可以重复利用、注重形成自己的运行模式，
发展、宣传，适合大规模的推广，能促进整体教育质量的提高。
6.优秀团队的优良精神：坚韧、激情、可持续。
聆听后收获了很多，最大的感受是越学习，越觉得自己要学习的还有很多，看到那么多区县他们在“专递课堂、名师课堂、名校课堂”做得那么出色,比如：唐校学校课程理念扎实，本校教师能提供教育技术等等，看到了领导引领的重要性，对于我的启发是很大的，对我自己来说，从自己做起，责任、使命、驱动、担当！
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