哪位是李白
潭水清幽，远山青蒙，碧草红花，禽鸟翔空。开阔浩渺的画面生意盎然得能让人嗅出1200多年前清风驶过送来的阵阵桃花的清香。就在这山环水绕、幽香四溢间，一叶扁舟泊在岸边，两位古人躬身对揖，深情道别。
“同学们，你们说，哪位是李白？”简单对古诗进行了释义后，我不禁抛砖引玉，很想知道在一些细节的观察问题上一年级孩子们独特的想法与见解。
“右边那位。”
“穿蓝色衣服的。”
“戴帽子的。”
……
教室里一阵喧嚣，大家用不同的描述语言共同传达着同样的答案：彩色插图中右边那位戴帽子的一身蓝衣的男子便是赫赫大名的大诗人“李白”了。
“为什么你们会觉得这位先生是李白呢？”我追根究底。
“因为他离船近。”薛菁菁同学略一沉思举手发言。
“我在别的诗里，也见他穿这样打扮的衣服。”薛昊霖同学很有把握地说。
“李白喝酒，是男的。”薛梓涵同学答言一出，立刻遭到其他同学强烈质疑：
“都是男的，左边那位也是男的！”
“左边是长头发，梳辫子呢！”梓涵辩解。
“左边是汪伦，长胡子呢！”
“李白戴帽子，出远门，不怕风。”郭梓涵小同学一脸地倔强。
“李白不长胡子。因为李白去过好多地方，不老，所以不长胡子。”思源同学颇有见解地表达着。但还没等其他同学发言，他又自我圆话：“有时候长，有时候不长，留胡子难看。”
“我一看就像个诗人，诗人告别都是这样。”心思细腻的杨佳彤同学说。
“你看他哪里像个诗人了？”我为这个回答颇为高兴，不禁追问。
“感觉出来了，李白就像这样。”
“我也觉得李白就该这样。”
“我看着就像。”
……
“是不是这位先生给人一种斯文有礼，飘逸洒脱，很有学问，很有才华，很有风度的样子？”
“是，我看出来了，不知道怎么解释。”机灵爱发言的思源同学认真地说着自己的想法。
“'腹有诗书气自华'，”我一边板书一边解释，“一个人读书多了，学问多了，自然就会表现出来，给人一种书卷气，文气十足，才华横溢的气质和感觉，光彩照人。所以，你们也要多读书，多积累知识，慢慢也就会像大诗人李白那样哪怕就是一个弯腰站立，都会让人觉得满满都是才华和学识，温雅明礼，从而肃然起敬……”
“老师，那李白这么有知识，他考上初中了吗？”
“哈，你们说呢？”
……
……
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