曾子曰:“以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚;犯而不校。昔者吾友尝从事于斯矣。”
曾子说，自己很有能力还是要去问不如自己有能力的人。自己知道的很多，还是要去问知道的比自己少的人。
为什么要这样?
因为即便您是圣人，也有做不到的事情。即便这个人是一个普通人，他也有他的长处，也有您不会的事情。
即便是您学富五车，才高八斗，您也有学不完的学问。即便一个人学问非常少，也有您不懂的地方。
以上为摘抄句子解释，出处是度娘。有不同意见的友友门请自行搜索和理解，并且请一定深度认同自己的那个角度。
我为什么不自己来体会理解一遍全句？
第一是深知自己浅薄，虽然感到有道理，但体会不深刻，不知如何下笔。（没有故事）
第二是这句网络上的解释版本也挺多，每个人理解角度程度都不同，我感觉我认同每一种，所以茫然。（没有想法）
第三也是最重要的，我累了，有时候我都觉得我不配学习论语，它太难了，把我难哭了。（懒得动了）
今天只想偷偷完成“作业”，经验我爸也好，敷衍我自己也罢。
“犯而不校”受到别人的触犯或无礼也不计较。这是我对自己的最高要求了。要知道我内心可是住了个炮仗呢！
但是，转念想想，我们真的不能随便“校”。为什么呢呢？因为累啊，想想看，感到别人冒犯我了，我就计较，心累的是我，省体累的还是我。万一没有“校”到别人，反倒把自己惹得更生气，太得不偿失了。
我虽然内心是个炮仗，但更巧的是，我还是个回避型人格。
那我再进一步想想，我能计较又不能计较哪些人呢？（这里校是当做计较来说明的，如果当做校正来理解，那是过于上纲上线了。）
我不能计较的，肯定都是我说不过吵不赢的，毕竟我怂嘛。
本身就是个欺软怕硬的人。
被强势的人冒犯，无礼对待，我只能选不“校”嘛！
顶多回避冲冒犯之后，补上一句，这人真没素质，我不会跟这种人一般见识的。这样事情也就翻篇了，以后也尽量少接触，我哪里凉快哪里呆着，这总行了吧？
对固执的人也没法“校”，说出来，对方的人没法理解，也不会认同。不说出也会心里堵的慌，过于计较的人，晚些时候还是再回忆一下那个固执的冒犯者，想想人家的态度和反馈方式，可能堵的自己更心慌。
遇到这种事件，要是总把被冒犯之事放在心里，真的没必要，感觉更像跟自己过不去，心累，还容易把肝儿也憋出问题来。
我能“校”的人，也就身边包容我和愿意被我“欺负”的人了。
无外乎父母朋友，再多算一位，我家孩子。
与父母相处，总觉得被亲情绑架着，他们所说无非图个给我提醒，批评我两句也是“为我好”。
我肯定听不进的，所以觉得“冒犯”。怼回去，是我常常用的方法，现在想起来觉得我还挺混帐的。父母“犯”我，我却也是真正的冒犯了父母。这样看来，得不偿失。
所以对于父母，既不可不孝又不可“校”。
至于朋友们，自然是我愿意亲近而又非常了解我的人。对于她们的“犯”，基本都是玩笑为主，谈不上冒犯或者无礼。这种你来我往的“犯”大家都不在意，互相打闹而已。
与朋友之间，“校”是件能做而不会去做的事情。代入一下，我有位朋友特别爱开玩笑，在“犯”与不“犯”之间反复横跳的那种，我要是与他计较，有事没事往心里搁一搁，那太累人了。
对于孩子，也只能趁孩子还小的时候欺负欺负。孩子也在时刻准备着挑战父母的发飙临界点。所以其实在无礼这件事上我们“势均力敌”，如果像我一样无视母亲的身份，直接下场与自家小朋友理论计较，那是可以“校”的。但事后一定后悔，不该那样欺负自家孩子，好歹岁数在这里放着，我不能还是个孩子。
所以跟孩子计较也是得不偿失的，往长远想想，跟孩子计较不仅容易树立一个坏榜样，万一这孩子长大了，特别记仇，那做父母的更惨了。人家小时候“校”不过，长大了可是又有能力又有机会的。
所以，作为有个又懒又怂的人，我最好谁都不犯，也最好对谁都不产生计较的心。这样最好。
“犯而不校”听起来是个简单的短句，对我而言已经是我对自己最高的标准了。
“犯”也好，“校”也好，要想着不去计较不去犯，挺难的，您觉得呢？
DAY09
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