1.成绩分析
本班学生有两个不及格，分别考了59分和52分。还有两个同学在优秀分数以下，77和76分。其余学生均在优秀分数以上。
2.试卷分析
主要考察的知识点分为三大类：
①26字字母的默写；
前四个单元重点是26个字母，也是学英语的基础，这部分讲的比较仔细，一节课教三四个字母，可以说基础打的计较扎实。
课堂内外写的次数也很多，这次考试中只有个别学生不细心错了一两个字母，而且都是书写上的失误。
②单词，句子的书写方面；
字母的书写好，不代表单词句子可以写规范，写正确。书写错误比较明显，主要体现在四线三格的位置书写不规范。
平时单词句子的书写还是不够，练的不够。尤其这几个成绩低的同学，句子书写题基本全军覆没，我扣分比较严格。
③单词，句子的记忆考察。
大部分学生四个单元单词句子基本掌握，个别学生还停留在前两个单元的单词上，句子更是无暇顾及。
对于这部分学生，背单词很吃力，一部分原因是上课不能融入到课堂中，举手发言比较少，不敢大胆试错，不敢开口说英语。
3.今后改进
①在书写方面下功夫，严格按照26个字母的书写格式规范地写单词和句子。作业本和卷子上的书写保持严格的要求，不放松。
②.监督后进生背单词句子，课后辅导读单词句子。
③激发学生学习英语的兴趣
关心、爱护、鼓励后进生，提高他们学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说英语，只有会说会读了才能进行记忆，默写。
④坚持在课堂上说英语
培养学生语感，创设语境，更多的创造学习英语的环境。
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