我的小学班主任倪老师，是目前为止，我唯一尊敬和钦佩的人。她的淳朴憨厚和耿直一直影响着我，以至于我这个曾经是那么多老师同学眼中的坏学生，现在还这么善良着，虽然一路跌跌撞撞，但是我还是一直这么天然厚道的生活着......
我的小坏成就了今天的我
为什么说倪老师是我唯一尊敬的呢？那我就得揪出自己的一段丑闻了......小学二年级，我偷了女同学的一支自动铅笔，因为我没有，特别羡慕她，很想得到它，所以一时犯傻，干了这件破事。当那个女同学发现自己新买的自动铅笔不见了，就哭了，班级里也立马炸开了锅，其他同学纷纷猜测，究竟是谁拿了，或者干脆说偷了这支笔。那时我的心里活动可别提多丰富啦：“招了吧！”“别，多难看啊？”“哎呀，快逃吧！”“要不把笔悄悄扔了吧？”“别扔啊，我可是好喜欢的，舍不得啊！”“那你说咋办？承认了啊？”自己和自己还没争个明白呢，已经有几个同学在怀疑我了，我更加吓尿了，幼小的心灵甚至已经想到了去死，去自杀！现在想来还是很后怕的......
这个时候倪老师进来了，我抖得更加厉害了，因为她平时对我们虽然严厉，可是非常贴心，她最不喜欢撒谎的孩子了。倪老师在向同学们了解具体情况，我却缩在墙角的座位里，抬头也不是，动也不是，不动也不是，真是煎熬死了（现在想想当初那怂样，这不是摆明了承认是自己干的嘛？嘿嘿）倪老师最聪明了，她难道会看不出来我那一串串的思想斗争啊？这个时候也站出来了几个挺我的同学，说相信不会是我干的（好对不起这些可爱的同学啊……）倪老师也严厉地问我，是否做了不该做的事，真不知道小小年纪的我怎么就这么“勇敢”，竟然没有承认，我撒谎了，我说没有，但至始至终，我都没有敢看倪老师一眼......
应该循序渐进，急于求成是无用的
我们都在等待倪老师发落，教室里特别安静，终于体会到了安静得连掉下一根针的声音都能听见，我当时真的感觉要上断头台一样。倪老师没有再和我说什么，沉默一会儿说：我有个建议，我们都想找回那支丢失的自动铅笔，我们也都不知道是哪一位同学因为太喜欢那支笔了，就拿去用了一下，老师相信她现在心里一定比丢了笔的同学还要难过，因为你们都是听话又真诚的孩子，平时你们都很团结友爱，是绝对不会做让其他同学难过的事情的，那个同学现在也一定很想把笔还给它的主人，可是又害怕老师和同学们的责怪，怕以后我们都不理她了，所以我有个办法，就是我们都在教室外排队，一个个从前门进，后门出，我希望给这个同学一次机会，让她把笔放到讲台的备课本下，这样，丢失的笔失而复得了，那么老师眼中可爱的你们也失而复得了，好吗？大家同意老师的这个办法吗？”
当时的孩子真的都是天真善良的，可能她们也都不愿看到具体是哪一位同学干了这么件愚蠢的坏事吧，所以就异口同声地回答“好！”
之后的事也就不用我细说了吧，我想我再傻也不会傻到浪费这么好的一次机会吧！后来看到了讲台上的备课本下出现的一支的确漂亮时尚的自动铅笔，倪老师扬起了嘴角，我偷偷瞄了她一眼，看到了她美丽的酒窝，我心里真的就像放下了千斤重的秤砣一样。（如释重负）这个成语算是真正体会了一把。
奖励一下勇敢的自己
此后，我对倪老师的尊敬和钦佩真是有增无减，虽然我还是会犯一些有的没的小错误，但毕竟是孩子嘛，这些过程也是必不可少的。
这个结一直到之后的写信环节才解开了，平时倪老师都会和我们以信件的方式进行沟通的。有一回收到她的回信，看得我眼泪哗哗，就像诗仙李白的诗描述的一样：飞流直下三千尺，疑是笼头没拧紧（后半句是我编的，嘿嘿）。因为倪老师在信中提到了这件事，并把原先写好的“偷”字又图掉了，改用了“拿”字，还说那天她很开心，因为那支笔最后出现了，她还是像往常一样的相信我，喜欢我，还夸我勇敢，在平时的学习生活中表现出的真诚、大胆、善良，都是她眼中的亮点。
之后我毕业了，并且转去了乡镇上的中学读书，和倪老师同学们分开了，可是全班64个同学的名字我一直记得，有时感到孤独了，就会反复地一个个写下来，或者回忆着以前一到周末，倪老师就会带同学们几个去郊游，自带节目表演，去老师家抓龙虾，钓不知名的小鱼，看书，看球赛，蹭饭等等，这些都是最珍贵的记忆，最温暖我的热水袋......
倪老师和我在之后的求学中所遇到的老师全然不同，特别是在对待犯了错误的同学的处理方式完全是两个水准。我也不想说其他老师的坏话，不做评论了，我爱倪老师，爱她为我们付出的种种，她的行为和语言会一直影响着我，我一直有点坏坏的，但在沿着道德标准的革命道路走着，我的确歪歪扭扭、东碰西撞的，却从来没有走偏过，以后也不会......
故事有好多，停下来吧，我讲给你们听
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