聆听张丽萍老师执教《诫子书》
张爱敏
由微信名“宁静致远”导入新课。
温故知新，文言文如何学？
师生交流。
明确：积累文学常识；疏通文义；赏析语句；理解主旨；背诵默写等。
老师板书。
再启发学生哪些可以自己完成。
拿到一篇文言文应该关注到作者作品文学常识等。
点拨引领学生会学习。勾画课下注释。点拨需要记住哪些。明确了解和记住不同的要求。
【但进入文本太慢了。课堂语言精炼度不足。任务目标推进太慢，可以在明确学习方法后马上进入文本，在学习中不断体验、发现、积累，最后再小结梳理学习方法。】
生读全文，字正腔圆。
老师点拨缺少激励性。
生齐读。师再次强调读正确。
生齐读。师读出节奏
方法——目标——评价。
【张老师教学设计解说】
课堂教学是一种遗憾的艺术。
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导图：诫子书（南怀瑾）
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