我是Candy，我在坚持阅读。
【信念】相信水滴石穿的力量，每天坚持打卡。
【目标】每天坚持20页的阅读
【打卡】第4天，2021.1.19
【书目】《教学勇气》
【作者】帕克•帕尔默
【出版社】华东师范大学出版社
【进度】23页-55页
【用时】40分钟
【阅读所得】
今天开始阅读《教学勇气》第二章：一种恐惧文化———教育和分离的生活。作者在这一章详细剖析了恐惧，包括教师心底的恐惧，例如课堂上学生像石头一样沉默造成的恐惧、担心把学生引领错的恐惧、担忧自己教学水平低的恐惧；而学生的恐惧更多，他们会害怕失败、害怕自己弄不懂、害怕暴露无知等等，如果教师的恐惧与学生的恐惧混合在一起，教育就瘫痪。因此作者提出要摆脱病态的恐惧，解决方法是深入了解恐惧主宰我们生活的方式和原因。
作者提出“每次走进教室，我都能从我的内心世界景观中选择我教学的天地，就像我也能从我的学生内心世界景观中选择我会达致教学目标的教学天地一样。我不必处于恐惧中进行教学：我可以在好奇、希望、同感、诚实这些与我内心的恐惧一样真实的感受中教学。我可以有恐惧，但我不必置身心于恐惧———只要我愿意立足于我的内心世界景观的其他天地而教学。”
这一章给我最大的感悟就是，当一位教师想要克服内心的恐惧，必须是不断地去学习新知识新事物，这些突破就是进入一种“分离”，进入一种新的生存方式，以真诚的言行对待存在的恐惧作为出发点，那就可以轻易超越恐惧。
网友评论