孩子“爱马虎”家长怎么办？

孩子“爱马虎”看似是一种“粗心”，表面上孩子“丢三落四”。实则根源在家长，父母当中可能有位“急性子”，生活中经常“审题不严”，一些生活小习惯被孩子从小“模仿”形成了自己的规律。

学习上要善于“发现问题”，并及时“解决问题”。一句话“孩子是被家长影响出来的，学习习惯不好，可能大部分原因隐藏在生活的角落里”。父母的一言一行，潜移默化渗透进孩子的心灵，影响和制约着孩子的未来。

你觉得自己孩子“马虎”吗？

经过专业调查研究，小学阶段82%家长评价孩子“马虎”，考试时常犯低级错误。2十2=5，孩子不是不会，而是马虎大意，家长焦头烂额，无可奈何。

“马虎”从家长嘴里说出来，一遍一遍重复，并用手指着孩子额头“马虎虫”，恨铁不成钢地埋怨，能认真点吗？这么简单的题都错？家长持续不断地给孩子催眠，贴上“马虎”的标签。

孩子深深地从潜意识里认定自己就是“马虎”的人，这种深入骨髓的信念，让孩子产生失望，沮丧的心情，久而久之，破罐子破摔，对自己完全不认可。“我不行”“我马虎”，付出再多的努力，还是不会成功。

家长要管理好自己的情绪，说话讲究方式，策略。“良言一句三冬暖”，认真分析孩子丢分的原因，不能一句“马虎”，给孩子盖章定论。也许是孩子基础知识不牢，也许是知识概念混淆而造成的失误。

孩子平常练习题做的不够，熟练程度不高，准确率不足以保证完全正确。父母和孩子紧紧握在一起，找出困难，战胜困难；而不是拉着困难，打倒孩子，指责孩子。

孩子房间一团糟，鞋子东一只西一只，作业字迹潦草，页面不整洁，书到处都是，这些现象可以看出孩子“马虎”的特征。

怎样让孩子克服“马虎”，养成认真的好习惯呢？

首先，孩子获取信息有问题，读题不准，粗枝大叶。读书，掉字，漏字，跳行，看错题，重要条件看漏。这样，阅读时放慢速度，多读两遍，读准确，全面。“左扶右指”地读，左手扶书，右手指字，一个字一个字地读，慢慢熟练之后，加快右手指滑动速度，提高效率。

其次，做题走神，写字掉笔，挪屁股，东张西望，容易被外界环境打扰。家长避免在孩子学习时，电视声音过大，使孩子注意力无法集中，养成一心二用的坏习惯。

我们可以和孩子一起做游戏，五分钟内，写数字，从一一直往后写，看最快能写多少？家长适当写慢点。结束后，观察孩子出错频率，出错率越高，孩子注意力越差，被干扰越多。

孩子小时候，正在玩游戏，家长经常打断孩子，摸摸孩子背，热不热，手脏不脏，使孩子专注力遭到破坏。

做一名合格妈妈，了解孩子内心，陪伴孩子，坚持做游戏，提升孩子的专注力。比喻，在马路上，训练记车牌号，看谁记得多。或者用线穿珠子，做手链，锻炼孩子的专注力。

最后，孩子的“马虎”，最核心原因缺乏责任心。一个有很强责任心的人做事不可能“马虎”。凡事父母包办大多，关照太多，提醒太多，从而导致孩子责任心减弱，养成“马虎”习惯。少一些包办、关照、提醒，让孩子自己处理自己的事，学会承担责任，做一些及所能及的家务。

上学前，自己整理书包，忘拿作业，也不要主动去送。让他承受挫折，接受批评和教育，自己的错，自己承担。

平时，孩子做作业要和考试一样，考试要和平时做作业一样，养成认真的习惯。作业做完，自己检查，把错题改正过来，父母只是督促一下。学习从来都是孩子自己的事，让他自己“摸爬滚打”，找到学习方法，总结适合自己的“套路”。建立错题集，找出错误原因，认识错误的危害，下定决心改正错误。

孩子小，自我意识薄弱，很在意周围人的眼光。家长要把注意力更多放在孩子优点上，扬长避短，多鼓励孩子，帮助孩子建立自信，树立理想，做一位有教养的人。

言传不如身教，家长以身作则，严格要求自己。家长进步一小步，孩子跨越一大步。