这些天来，天津一中学老师对比家长收入歧视学生的音频引发众怒。音频里，女教师声音高亢，冲着学生咆哮，歇斯底里，嗷嗷直叫：“你妈妈挣多少钱啊？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多！”
笔者一直有关注新闻的习惯，触此音频大概是比较早，当时一听就得该老师太雷人，太放肆，太赤裸裸满嘴铜臭。听罢呢内心极是别扭不快，也太口无遮拦了吧？这样的价值观念和认知思维怎么能当老师呢？看着吧，这位的“师妹”极有可能有大麻烦了。
此感觉激涌而来跟自己的教师身份有关。当了一辈子语文老师和班主任，不敢说自个儿的道德水准有多高致完美，但课堂上不敢也从未说过胡话和过头话，即便脑子里有时候冒出些不合时宜，反社会认知，忤逆传统，侮辱他人（包括学生）的念头，那也是绝对不会出口的。当着满堂弟子，更是谨言，慎之又慎。很简单，你是个老师，为人师表，是学生成长路上的引领者，不是路人甲或擦肩而过的不相关者，一语不慎，覆水难收。
果不其然：日前天津市津南区教育局已经给予涉事女教师党内严重警告处分，降低其岗位等级，撤销其教师资格，同时调离岗位，对学校主要负责人进行问责，给予党内警告处分。
随后，媒体进一步探究和调查发现，这名涉事教师不仅为津南区骨干教师、学科优秀教师，还曾被该校评为“最美教师”。 天，天打雷轰级的“雷人雷语”居然与“优秀”“骨干”“最美”的嘉奖绑定在一起，这就更加令人咋舌与困惑了：如果这种老师是“最美教师”的话，那怯怯问一声：那那些教会学生以崇高的爱，告诫孩子要鄙视金钱，蔑视铜臭，传授真知灼见给孩子们的老师不会反倒成了“最差老师”而被边缘化吧？
笔者所擅长和习惯鼓捣的不是新闻而是“旧闻”，那新闻的事儿就打住吧，顺便唠叨些笔者当初上小学的那些所经所历，那些旧时旧事，那些小里吧唧，业已消失在时光隧道里的的鸡零狗碎。
文革开始的那年，笔者也跟着上学了。
一年级学拼音，那没说的。问题是自打小就一直是好学生的笔者——如今已近知天命之年——但一直都读不准后鼻音如ang、eng、ing的发音及区别，甚至连听也听不出来，这给自己大学毕业后也当语文老师带来非常大的麻烦。自己站在讲台上发声时一看见学生有所惊讶不解，没办法，只能辅之以黑板上硕大的粉笔字了。
回想当初教拼音的是个二十郎当的女老师，土音土腔，本村人，跟邻里街坊的大姐大嫂没什么不同，而在当地的方言土语里是绝对分不清这些哼哼唧唧的玩意儿的，说得直白些，这位女老师也是读不准这些ang、eng、ing，搞不清它们的准确发音及区别的，何况也没什么学历。当然，要把自己这大半辈子的笨拙完全归罪于老师也有欠公道，还是那句话，本地乃偏僻乡野，本地话里，祖祖辈辈人的口齿间，ang、eng、ing的发音就没有什么区别。
嗯，与师德师品之类几无关系。因为自己当了老师以后，也费了好大牛劲想弥补此缺陷，结果白搭。
如果时光可以重来的话，该怎么办呢？也简单，上级教育部门一定从外地调入一个能够从读音上分清ang、eng、ing的老师不就结了？
继续。小学读完，上了初中，还在本村。教育部门有通知，学校要增设英语课了。那谁来教英语呢？也简单，体育老师兼呗。
读到这，各位大概禁不住要笑：真的吗？日常对话里如某人的数学不好或不经意算错什么，对方通常会揶揄一句——你的数学是体育老师教的吗，而阁下你却是英语由体育老师来教，不是虚构，不是逗乐子吧？
真不是，千真万确是真实发生过的事儿。
好在学校早有预备，上级的通知是上学期末发的，要求各村学校选派一青年老师培训英语。换句话说，敝校有史以来最的第一节英语课就是由刚才的那位——先前的体育老师且只受过一个假期的专业培训——来上的，其效果可想而知，“驴鸣犬吠”这个成语正好可拈来一用。
其实呢，倒也不是凡体育老师都浆糊脑子，而是当时那种“村办”的小学和初中的老师，大部分都直接由村里而来，每月挣四十块钱的样子。嗯，四十块钱是不多，但比起纯碎土里刨食的同龄的农村人相比绝对是烧高香了，因为一个正值青壮年的男劳力一天只能挣四毛钱。没问题，谁都知道选拔出来当老师的话，那一定要选择那些平素读书多，有点学识的人士来吧？问题是，究竟谁才是这种“有点学识”的主儿呢？最后的最后，那就得看彼时村里那些头头脑脑们的待见与否了，或七亲八友，或拿人手短，或见钱眼开，或秀色可餐......乌七八糟，七拐八绕，各种臆度揣想，随你吧 。
上面涉及到的两位老师，当初进学校当老师，就是这么鼓捣的。听其同龄者讲，两位少时读书就不咋的，基本都在差生堆里。
彼时的老师堆儿里，还有一种“二杆子”老师。所谓“二杆子”，在敝乡指那种动辄以拳头说话，打架不要命的货。这种脾气的家伙当了老师呢，最倒霉的自然是学生了，尤其那种学习成绩差，还不受老师讥诮挖苦，讽刺嘲笑的男生，忍不住了便开始忤逆顶撞，可有时即便是小声嘀咕，那“二杆子”老师的巴掌就飞了过来，继而拳打脚踢一番，让你知道知道本师的厉害。
好在敝乡的认知系统里一直有一个传统：那就是对读书人尤其是老师的尊崇，如此一来，你的孩儿如果挨了老师的捶打，即便觉得冤，你也不咋敢到学校去跟老师论理，甚至有一种自家孩儿不争气给老师您添麻烦了的低声下气。这样一来二去，老师打学生便成了一种仿佛东北硬菜一样的硬式教育法，“棍棒之下出孝子”嘛。
不过，笔者自始至终是没有挨过老师揍的。这跟笔者自小读书一直很自觉，从不迟到，学习成绩很给老师长脸有关。
本文有点啰嗦了，打住。
咦，你咋说的都是老师的坏和不足咋不见其为师者春风化雨，循循善诱，呕心沥血，鞠躬尽瘁是一面呢？
答：老师里默默奉献，兢兢业业的苦行僧当然也不少，只本文不是为“配合”那位津门师者而下笔的嘛。记述好老师的文字，笔者此前已经写了不少，以后还会源源不断涉及到的。
普天之下有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……
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