听老师的话 好吗？

从小父母就教育我“在学校要好好听老师的话”。我很乖地照做了。只是疑惑在学校只要听老师的话就可以吗？我不需要去思考或发表一些自己的想法吗？就只要听老师话就可以了吗?

如果是这样的话，那老师出现在我们生命中的这20多年该有多重要。他的一言一行，他的教学方式对我们一生将有多大影响。

你会发现许多乡下农村的孩子十分内向害羞，她们不敢说出自己内心真实的感受，他们羞于与陌生人交谈。他们最怕的人不是别人，而是“老师”。他们也经常被父母“威胁”，“如果你不好好听话，我就去告诉你们老师”。这一招十分有效，但凡父母说完这话，孩子们便会妥协，害怕父母真的向老师告状。为何我们会如此在意老师的看法呢？老师只是一份职业，是教育我们学习，教导我们为人处世。而我们传统教育里从小就被灌输的师者权威的理念。

老师的话都是对的，是不容置疑。作为学生，只能听从老师的话和老师有差异的想法都是错误的，是不可取。我们能做的只是乖乖听话。

听老师的话 好吗？

我从小也是一个怕老师的学生，不敢忤逆老师。一些老师的教育方式使我在童年时期便埋下惧怕老师的种子。

记得上小学时，老师布置了一份作业。那份作业我很认真完成，不仅自己思考还问了我的妈妈，在妈妈指导下完成了那份作业。我很欣喜并期待老师的表扬。上课老师讲评作业的时候，我发现我做的跟老师的意思差不多，便没有抄老师的正确答案。也因当时老师在课上说了一句，如果是父母协助完成的同学，跟老师答案差不多，就不需要订正了，班上很多同学没有订正。临近下课时，老师需要批改作业，班上同学轮流上去批改，批改完作业同学便能回家。轮到我了，老师看了我的作业说道，你怎么没有订正答案？我说因为写的跟您讲的差不多，我就没有订正。没想到老师很生气大声呵斥说，你写的这些都是错的，回家不好好做，上课居然还不听我讲评，留下来把作业修改好再回去。我很委屈，隐忍泪水留在教室默默订正作业。当时我不敢直接跟老师说，这是我妈妈教我的，为什么一定要和你的标准答案是一样的。

因被老师留下修改作业而晚回家，我一出校门口便看见妈妈来接我，她问我为什么这么晚还没回家，我不敢说出是因为她教我写的作业被老师挨批了，而是说了句今天老师拖课了便跟妈妈回家了。回到家，委屈的我哭了，我不明白当时老师为何要那样训斥我，当着班上同学的面批评我，也因此，对老师的惧怕感又增加了几分。如果当时的她能够用引导而温柔方式对我说:你完成得不错，但老师讲的答案会更好，你将它订正在旁边，这样有助于提高你的复习效率，你将进步得更快。我想，我一定会爱上老师，在以后更加投入到学业的学习中。

这也让我想起了一则故事：

有一只壮如小山般的大象被一条细小的铁链拴在一根摇摇欲坠的柱子上，大象不仅没有逃跑，还规规矩矩地站在那儿，温顺地看着过往的人群。它完全有能力将柱子连根拨起，可是它丝毫没有那样的想法。 当时大象的身旁围着许多游客，大家议论纷纷，众说纷纭，有人说大象是世界上最愚蠢的动物，有着上千斤重的躯体，还有一根灵活而有力量的鼻子，它竟然不知道利用，你说这不是愚蠢是什么。也有人说大象生来就善良，喜欢被人拴着。

大象之所以没有选择反抗和逃跑，是因为在大象很小的时候，驯兽师就在它们的身上套了一根链子，并拴在牢固的水泥柱上。起初，小象受不了这种束缚，不断地扯动铁链，幻想着能迸断铁链或拉倒柱子。然而，它的力量太小了，直弄得鲜血直流，遍体鳞伤，也没能挣脱铁链的束缚。于是，小象放弃了努力，学会了 忍受，也渐渐习惯了身上的铁链。直到它长成大象，也没有再想过挣扎和逃跑。而事实上，这时它已强大得只要稍微一用力，链子就会断掉，遗憾的是它没作这样的尝试。最后，它的一生彻底被自己的习惯困住了。

听老师的话 好吗？

而我们不也是从小有着各种奇思妙想，希望受到老师的鼓励与认可，却因为老师的不理解说出让我们受伤的话，久而久之形成了心理上的习惯，认为自己做什么都是错的，这也影响着我们一生的思维和行为方式。

不同的老师有不同性格，有温柔待人和蔼可亲的老师；有注重学习成绩的老师；有以凶狠面貌对待学生的老师；学生之所以在意老师的看法，无外乎就是希望的到老师的认可，受到老师的表扬或者是真的被老师的威严所吓倒。

在我求学过程中，我遇到过各种各样的老师。有不断鼓励我，并且在同学面前不断表扬我的老师；有以严厉话语训斥批评我并压制我想法的老师；有只关照优生无视差生的老师。对于出现在我生命中的每个老师，我都是怀有尊敬且感激之心。

听老师的话 好吗？

只是在我看来，我们不应该只是被教育成一个只会听老师话的学生，我们需要有自己的想法，需要老师们的鼓励，为什么一定要成为父母老师眼中的那个乖孩子，屈服于老师标准答案之下。老师出现在我们生命将近20年时间，他们的教育方式将影响我们的一生，若老师只是一味给你输入知识，而不懂得如何教你学习方法，激发你的潜能他真的是一名合格老师吗？

教师是一份很神圣的职业，但不是所有人都可以成为优秀教师。理解学生，善于发现学生与众不同之处，能够给予差生更多关怀的老师是值得我们去赞美的。在小学与初中这个教育阶段的老师更应该具备以上的能力。一个人的习惯，学习能力往往是从小培养，从小没教育好，你为什么期望他能在叛逆的青春时期不叛逆呢？

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