五角枫(秀丽槭)
【基本特性】
秀丽槭,槭树科、槭树属,落叶乔木,通常也称为五角枫,高可达20m,叶掌状5裂(被称为五角枫),裂片较宽,先端尾状锐尖,裂片不再分为3裂,叶基部常心形,最下部2裂片不向下开展,但有时可再裂出2小裂片而成7裂。果翅较长,为果核之1.5~2倍。花期5月,果期9月。秋叶变亮黄色或红色。
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【地理分布】
产浙江西北部、安徽南部和江西。朝鲜、日本也有分布。
【花语】
五角枫的叶子是五角形的,象征着人人平等,所以它的花语寓意就是人人平等,所有人都一样。
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【相关诗词】
温带的五角枫
作者/严观
这是最好的纬度,
这是最坏的纬度,
堪比南方的炎热,
北冰洋般的苦寒。
候鸟南飞的中秋,
五角枫收紧树汁;
红叶纷披,
酩酊的深秋辉煌无匹。
风越来越冷,
片片交出落叶,
满树枝桠突立沧茫的寒空,
根部土中取暖,
蛰伏待春。
多浓的霜冻,
多少雪片飘飞,
成群的雀鸟惊飞于踏雪的人踪。
鸿雁在爪哇之洋感微知著,
漱羽吞鱼,
筹划着展翼北飞。
什么鸟儿的翅膀
桫动南风北渐,
谁是第一粒融化的冰川,
何处寻觅首轮吹响的蓓蕾?
萌动之际,
忽然间最美的五角画出春的芳影。
渐次,
油松刺槐迎风而动,
崖壁下的枫叶翕动青嫩,
坚实的枝干,
寻找零星站立的其它种群。
只有远望,
可以了然枫树随意的分布。
而高处,
可以洞见叶脉的流淌,
阳光与水份
在毛细孔中热恋。
量能足以清凉炎夏,
年复一年明媚于春,
秋天激荡。
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五角枫叶铺满天(随笔)
作者/龚蓉梅
有许多零碎的时刻,我都在想念她,想念那棵五角枫树。
毕业之后忙着成长,总觉得日子还长。“时间可以如白驹过隙,逝者如斯不舍昼夜。”一直以为读过的这些都是掉书袋的句子而已。直到一天听同学说程老师病危,我震惊,她还那么年轻!毕业后,我才只见过她一次……放下一切,我买了最早的火车票去那小镇。当我在火车上坐定,思念的疼痛才开始周身蔓延。
我是转学到那个小镇学校的。学校后面有一片小树林,程老师总带着我们在这里辨认花草树木,看昆虫看云朵看星星,听风听雨听鸟鸣,扑蝴蝶接雪花……似乎每一丝回忆都带着丝绒一样的品质,带着丝绒的迟缓和厚重,浮雕般的伤痕一点点在心里凝聚。
春天。小树林里。
我捡起一片树叶。
“老师,这一棵是什么树?叶子像五角星。”
“这是五角枫,叶子会变颜色。你捡的这片叶子很好看啊,可以做成书签。”
她教我用一条白纸板和小小的五角枫叶做了一个书签,这个枫叶书签陪伴了我的读书生活。
……
夏天。小树林里。
期末考试没有考好,我一个人走到五角枫下落泪。
“看到什么好玩的了?”程老师走到我身边,轻描淡写地和我打招呼,转身去够一朵花。我悄悄撩一下头发,顺便抹掉泪。
“在看五角枫,居然有黄叶子了。”
“那还看到什么了?”程老师笑呵呵的问。
我愣了一下,摇摇头。
“你把头抬起来看看。”
我听着老师的话,抬起头,没抹掉的泪就流回了心里。
“看到树叶。”
“还有什么呢?”
“没有什么了啊。”
“再看看,还有的。”程老师和我一起抬着头。
“有一只鸟飞过去了,还有一丝云。”
程老师笑了,摸了一下我的头发。“再看看。”
我仰头向天,继续寻找。忘了成绩,忘了泪。
看了一会儿,我也笑了,和老师说:“有蓝天。”
程老师把手里的花别在我的发角,笑咪咪地看我。
“对啊,有蓝天。蓝天才是底色,最广博的是蓝天,你却偏偏只看到眼前的树叶。”
……
秋天。小树林里。
桦树雪白的树干。五角枫变红的叶子。黄色黑心菊还残留着花瓣。常青常绿的松柏……大自然的鬼斧神工把秋天打造得五彩斑斓。
程老师教我们用文字描绘自己看到的秋天。还让我们自己发挥想象力,用树林中捡到的任何东西“做”一幅画。
我小心地从桦树上撕了几片裂开的树皮,修剪粘贴出“柳树下戏水的鹅”。程老师兴奋不已,拿到每个班里去炫耀。我看着她脸上笑出的酒窝,觉得她像个孩子。
……
冬天。小树林里。
别的班级学生在课堂里上课。程老师带着我们溜去小树林里玩雪。
原来,接到的雪花,每一片形状都不一样,每片雪花都是极其精美的图案。
程老师和我们一起堆雪人打雪仗,边玩边让我们把与雪有关的诗词句子都大声的喊出来,她给我们计数,谁喊的词句多,就会奖励一本书。我们为了得到她的青睐,笑着闹着玩着雪喊叫着诗词歌赋。那些词句就如此诗情画意的印刻在心里,一生不会忘却。
……
寒来暑往,我们就在程老师带着玩的过程中,认识并了解多彩的世界。
即便日夜兼程,辗转换行,我还是没有及时赶到老师身边。她完成了此生探访地球的使命,开始了另一段全新的旅程。
我独自来到当年的五角枫树下,泪在眼里满溢,我就把头抬起来向天望,看到五角枫绿叶铺满天……
(作品选自互联网)
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