正视现实 知足常乐——学习《三月晦日偶题》

今天是我们学校参与彩虹花晨读高段课程第18节。是跟着河南省三门峡市第三小学张雪梅老师学习背诵诗人秦观的绝句《三月晦日偶题》。

正视现实 知足常乐——学习《三月晦日偶题》

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

正视现实 知足常乐——学习《三月晦日偶题》

这首诗无生字，学习起来相对较容易。但是这首诗的作者秦观，孩子们并不熟悉，在张雪梅老师老师详细介绍了作者后，孩子们听后是知道了作者是北宋文学史上的一位重要作家，他有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能，尤以婉约之词驰名于世，被称为婉约派一代词宗。但是还是具有不知道他到底有多著名，我于是介绍到：两情若是久长时，有岂在朝朝暮暮。这句诗听过吗？孩子们都大声说，当然知道。基本每次考试都要考。我说：这句诗的作者就是秦观呀。孩子们一下子来了兴致，都认真学习了起来。

经过张雪梅老师详细的讲解，孩子们大致理解了诗意：节令风物不断递换，变化常新；痴心儿女，你们为什么要苦苦地挽留春天？那五彩缤纷的花朵凋谢又有什么可恨？夏天的树木，浓密葱绿，不也一样使你合意欢心！

在张老师示范朗读后，孩子们便愉快的、很卖力的朗读了起来。孩子们集体朗读熟练后，自发的采取同桌对读、男女生对读等方式高兴的朗读了起来，很快，孩子们都能熟练的背诵的了。

正视现实 知足常乐——学习《三月晦日偶题》

在孩子们对这首诗歌熟练背诵后，积极踊跃的自己组织语言讲述自己对这首诗歌进行了理解：

“明天就是立夏了，今春天已经离我们逐渐远去，也已经看不到万花齐放、争奇斗艳的盛景，同时我们已经完全嗅到了夏天的气息，特别喜欢春天景色的人们此时特别惆怅，不想让春天离开，一心想要挽留美好的春景。”

“五彩缤纷的花朵完全凋谢并逐渐化作尘泥，可是随之代替五彩缤纷的花朵的是树木更加高大、茂盛了。更让人们开心的是鸟儿们孵化的小鸟也从鸟窝里探出头来，张大嘴巴嗷嗷待哺，高大茂盛的树林是动物们的天堂，树上有各色的鸟儿，树下有各种小动物。田野间各种庄稼也绿的发亮，人们有种生活在画中的感觉，所以不能因为失去了春天而可恨，更应该能有拥有这样的美景而欢心。”

“春华秋实，夏绿冬白，各个季节都有自己的明显特征，都有特别吸引人们喜爱的景物，我们不能因为单单喜爱某一季节而因为它的失去而惆怅。要用发现的眼光去欣赏自然景色，这样才能使自己心情舒畅，乐观豁达。”

正视现实 知足常乐——学习《三月晦日偶题》

同时也告诉我们作者的处世观：人生是处在不断地转换之中，好的可以变坏，祸福相倚。因此，当你失去了什么时，不要过分抱憾，要正视现实，知足常乐。春天有春天令人留恋的地方，夏天也有夏天使人合意的所在；顺境有顺境的快乐，逆境何尝不可磨炼人，使人步入顺境。通过这诗，我们充分理解到诗人宽广的胸怀，并从中得到勉励！