“这时候，小小的天窗，是你唯一的慰藉。”这句话在文中反复出现。抓住它，引导质疑：
1.天窗是什么样子的？在哪儿？有什么作用？（完成课后练习题一）
2.“这时候”指的是什么时候？（理清文章脉络）
3.为什么说“是小孩子唯一的慰藉”？（感受孩子们通过小小的天窗，展开的神奇丰富的想象。）
这时候，再读文章最后一段，理解茅盾先生对小孩子的自由心灵的赞叹，便容易多了。
“这时候，小小的天窗，是你唯一的慰藉。”这句话在文中反复出现。抓住它，引导质疑：
1.天窗是什么样子的？在哪儿？有什么作用？（完成课后练习题一）
2.“这时候”指的是什么时候？（理清文章脉络）
3.为什么说“是小孩子唯一的慰藉”？（感受孩子们通过小小的天窗，展开的神奇丰富的想象。）
这时候，再读文章最后一段，理解茅盾先生对小孩子的自由心灵的赞叹，便容易多了。
“这时候，小小的天窗，是你唯一的慰藉。”这句话在文中反复出现。抓住它，引导质疑： 1.天窗是什么样子的？在哪儿？有...
——《登勃朗峰》教后记 （如果不是今天给教案本上补教后记，都没发现，这篇教后记被遗忘了。今天，就让它露个面...
在这一章里吴老师用四小节阐释他对教后记和观课记的认识。 教后记 教后记也就是教学反思。无论是专家、...
在我之前的理解中，教后记就是教学反思，即上完一节课后的亮点和遗憾处。 今天看了“怎样写好教后记”，对教后记有了更深...
那天给学生补充了一首诗，西塞山怀古，第一句是王濬楼船下益洲，第二个字我读成了睿，学生一起跟着读错，第二天我给他们纠...
安全工作是学校工作的重中之重，是学校工作的前提，没有安全稳定的校园，就难以有正常的教学秩序，必须坚持把安全...
三年级道德与法治一节课《父母多爱我》，本节课从最重要的亲子关系入手，让学生通过回忆自己成长的过程，更加清晰的...
要想真的提高整个班级的成绩，仅靠教师在课堂上教学技巧的使用是远远不够的。精品课当然很重要，但是学生语文水平的提高永...
今天讲了《腊八粥》一课，总的感觉 学生在听、说、读、写的能力上有待提高。听，抓不住要点；说，语无伦次，逻辑性不强；...
从第2节到第1节；从4班又转战到3班。终于调完了课，匆忙上完了《蜀道难》。换了教室，换了多媒体，之前的教学设...
本文标题：《天窗》教后记
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qiinqltx.html
网友评论