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一日清晨，和记不清多少个循环往复的日子一样步履匆匆，想着第一节的课和那班叽叽喳喳闹腾的孩子，眉头又不自觉地皱了起来，步子也加快了。
突然一阵清香扑鼻而来，紧绷着的心骤然平稳，步子也放慢了。循香望去，原是那一株袅袅婷婷地立在教导处门口的桂花树，枝繁叶茂，绿意葱茏，那清浅却持久的花香，萦绕身旁，又仿佛缭绕心间，挥之不去。
眼前的桂花树和她那摄人心魄的香勾起了我的万千思绪。同样的场景，同样的路，每天都要历经几遍，为何今日今时我才发现这花，才邂逅这沁人心脾的香？
每日在校园匆匆而过，那匆匆的又何止是脚步呢？
备课，上课，改作业，和调皮捣蛋的班级“小霸王”斗智斗勇，忙碌繁琐不免让人偶尔心生厌倦，觉得眼前的生活毫无诗意，每天充斥心间的都是烦躁苦闷这些负面情绪，想改变却理不清头绪，真是才下眉头，又上心头。
偶然的一节课上，有个小老师领读环节，小老师范欣怡声嘶力竭地教孩子们读拼音，小朋友们似乎受到“范老师”的感染，纷纷卯足了劲儿，个个坐姿端正，声音整齐洪亮。
看着认真劲十足的小老师和台下大声读书的孩子们，心底涌起一阵暖暖的感动。之前我总觉得教一年级的孩子就像打地鼠，这个刚打下去，那个又冒出来，循环往复，烦恼不已。
眼前的景象，让我明白孩子们其实也没想象中的那么差，如果说差，也是我缺乏科学有效的引导方法而已。
还记得一次课间，班里一个小女孩跑到我跟前说：“老师你今天真漂亮”。说完蹦蹦跳跳的跑开了，看着她远去的雀跃着的背影，我心里美滋滋的，并不是她的夸赞膨胀了我作为女性天生爱美的虚荣心，而是她那单纯地喜欢老师的童心深深打动了我。
对一年级的孩子来说，一个善意的眼神，一句肯定的表扬，一次关心的抚慰，他们就会无条件地喜欢你，信任你，这全心全意的交付，作为他们成长道路上的引路人，我不忍也不应辜负。
细思量，其实很多时候，是忙碌繁琐把我们的心蒙蔽上厚厚的尘土，所以它不易感知周遭的美好，有的只是重复的劳作带来的对生活的厌弃和抱怨。
只要我们时常擦拭心灵上的尘土，就能触摸到美好生活的触角，它无处不在。
就像眼前这棵一直被忽略，今日令我大为惊艳的桂花树，秋日本是万物凋零时，她却傲然开放，香气袭人。
透过密密匝匝的树叶，那些欢腾雀跃在校园里的孩子们仿佛也化身为可爱的小精灵，在泛着点点阳光的叶子上，追逐嬉戏，热闹非凡。
她们又如那繁茂的叶间悄然藏匿的一簇簇桂花，屏神凝听，仿佛听见她们也在欣然绽放，那是成长的足音。
成长应该是美好的，我应该更努力做好自己，陪他们度过这一年的欢乐时光，而不是用繁多的作业和严厉的苛责，让他们的童年连喘息都是沉重的。
相信来年桂花飘香时，他们，我，我们都会变得更好！
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