作为一名语文老师,要会磕。
参加了几次优质课,结果都不太好,备课不充分,学情不了解,按照自己的思路呱呱的讲,最后学生不理解。
看着这日子过得快,我今晚就好好坐下来,熟悉文本,可是我总也理解不了阅读提示中的那句话“静态的观察与动态分析,历史思考与现实认识”不知道这一句在文中哪里体现出来的,文章的说明顺序该如何让学生理清。
唉,不容易啊,磕吧,继续磕吧!
作为一名语文老师,要会磕。
参加了几次优质课,结果都不太好,备课不充分,学情不了解,按照自己的思路呱呱的讲,最后学生不理解。
看着这日子过得快,我今晚就好好坐下来,熟悉文本,可是我总也理解不了阅读提示中的那句话“静态的观察与动态分析,历史思考与现实认识”不知道这一句在文中哪里体现出来的,文章的说明顺序该如何让学生理清。
唉,不容易啊,磕吧,继续磕吧!
本文标题:备课记
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