杀妻求将：孩子教育中既要有“美”，也不能缺席“恶”！

话说中国古代战国时代的伟大军事家吴起先生，在当时的鲁国边学习兵法边实践，最后由于治军有方并爱兵如子的名声而获得了鲁君重视和赏识。同时自己的小日子也未耽误，娶了一位与齐国王族有点关系的贵族美女为妻。由于齐鲁两国当时交好，这次婚姻也为吴起这小伙子的政治上加分不少。

古语说：天有不测风云，人有旦夕祸福！

吴起碰上的是“天灾”是齐鲁交恶，而“人祸”则是鲁国重臣不信任他能效忠鲁国，所以吴起可能丧失领兵抗击齐国的权利，失去历史扬名的机会。这对吴起小伙子来说可以最大的痛苦了，而根源是他的妻子是齐国人！

此时，最古老的中国版的权利的游戏开始上演了。

渴望建功立业的欲望，渴望成为“卿相”理想，战胜吴起对温柔美丽妻子的爱，他把鲁国君臣对他的怀疑和他对功名的渴望告诉了他的妻子，虽然妻子的苦苦求饶、泣不成声，也不能冷却他对功名权势的欲望，他咬牙把利剑插入那位曾给他带来无限幸福和温情的女人的胸膛，用爱妻的生命换取了鲁国君臣的信任，鲁君任命他为大将军，率军抵御齐国入侵，史称“杀妻求将”。

历史的背后，是有多少小人物的悲哀与生命作为底色？

80后的教育中从来都是伟大历史人物光鲜的一面，学校从未让80后们收到“恶”的“污染”。幸与不幸？

作为80后的我，父母的耿直与学校的人性“美”教育的结合，最终造就出一个耿直而不懂弯弯绕绕的BOY，踏入社会后吃尽了“情商”低的苦头，很多机会也擦肩而过。这是我的“不幸”！

我活的明白与清白，晚上躺着床上可以为明天的工作与生活担忧，但从未为自己的良心去愧疚过。这是我的“幸”！

当下社会的复杂度--人性、分工、合作--是难以想象，人要面对并适应以期最终活好，作为父母与学校，应该责无旁贷地带领孩子们认识人性“美”的同时，也不能让人性“恶”缺席！