庄子曰：“天地有大美而不言。”食、衣、住、行，我们生活中的一切，只要留意，处处皆有美。但如何能够发现美、感知美，却是一个问题。
我们都知道，人的大部分习惯和品行的培养都源自于青少年时期。同样，审美意识的养成，也应该从小培育。
中国新文化的大师、北京大学校长蔡元培先生认为，近代中国人的身上最缺乏的是审美精神，因为美具有超越性与普遍性，只有美才能让中国人摆脱功利主义、物质主义的纠缠。
1912年4月，时任中华民国临时政府教育总长的蔡元培发表了著名的《对于教育方针之意见》的演说，提出了“注意道德教育，国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的主张，并明确指出培养人才对德育、智育、体育、美育四个方面的要求。
他认为，促使“道德”这种良心的选择由有意识的选择进化为无意识的习惯，成为完全自然的选择是美育所要完成的。美的过程的自由与纯粹以及结果的愉悦与清心，恰能促成德育。
蔡元培先生还认为，大自然的美、人文美、艺术美，无一不是可用于学校美育的对象。由此美感所激发出的各种联想体验、艺术创造将会带领学生进入一个完全自由的世界，思维尽情扩散。
深以为然。
大家应该都还记得，日本捐赠口罩箱子上引用中国古诗词引发的热议。这其实也很能说明，我们对于美的教育，一直是缺席或者至少是部分缺席的。
诗词除了言简意赅的表情达意，还带给人一种画面般的美感。如果我们的教育不那么功利、不那么匆忙，多留给学生一些自己品读咀嚼的时间；我们在艺术课上，老师们介绍国画国粹时多一些引经据典；我们的校园里，多开展一些“朗读者”那样的活动，把老祖宗留下的东西真正内化，流淌在血脉之中，我们还会在看到“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”、“岂曰无衣，与子同裳”时那么吃惊吗？这些诗句，应该早已成了我们生活美学的一部分！
站在教育的角度考虑，我觉得如果学校文化建设果真把美育当作重要的事情来抓，持之以恒，国民整体素质定能提高。
艺术与生活是水乳交融的，审美是人类满足精神情感的升华体现。远的不说，战争年代，老北京人即使是衣食并不优渥，也要去茶馆里听上一回京戏；即便杨白劳那样的劳苦大众，在过年也不忘给喜儿买上一尺红头绳。这些，都是普通老百姓对于精神情感的需求表现。但中华民族美善合一的传统在当下一定程度的缺乏，会影响许多代人的精神素养。学校应鼓励学生积极参与各种艺术活动，参与设计与布置学校文化环境；家长也可以利用周末或假期带领孩子参观博物馆、美术馆等，丰富课外艺术实践形式，提高孩子对审美的感知力。
要把美传递给学生，引导学生体会美，教师自己先要拥有一双善于发现美的眼睛，一颗敏锐捕捉学科之美的心。在平日的教学中，美其实也是无处不在的。人文学科暂且不说，语文、历史、地理中能讲的实在太多。即便是理科，只要用心，也能在课堂上将学生带入到美学场景中。
比如数学老师最经常用来做引入新课的例子：让学生找生活中对称的物体。让学生找出来，这只是第一步（当然，大部分老师也只是把它当作讲授“轴对称”的一个引入而已,毕竟课堂上时间有限），如果老师在下课前做个有心人，布置一道作业题，让学生课后去拍一些对称物体，或者用绘画的形式来表现对称，找时间大家分享交流，哪个同学拍的或者画的最美，为什么？这就可以上升到生活美学的概念了。
再比如老师讲黄金分割时，可以告诉学生，为什么设计师在设计东方明珠电视塔时有意将上球体选在 295 米的位置，因为这个位置恰好在黄金分割处，这 0.618 的比值，使塔身显得非常协调、美观。还可以用图片展示，世界闻名的巴黎圣母院、胡夫金字塔、纽约联合国大楼、印度泰姬陵等建筑，都是黄金分割的绝美体现。这就把学科知识与设计美学相结合了。相信学生未来若有机会能亲临现场驻足欣赏，脑海里一定会想起学生时代的这堂数学课，审美的种子就是这样无声无息的播撒在学生心中。
回想自己学生时代化学成绩还不错，几十年过去了元素周期表还能张口就来，这兴趣就得益于当时化学老师给我们做了很多实验，有的化学反应产生的那种鬼斧神工般的美，令人念念不忘。老师给我们呈现的那个充满神秘之美的化学世界，还是与生活、与文学紧密相连的（记得老师曾在黑板上写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，然后给我们介绍里面蕴含的物理变化和化学变化）类似的教学手段，相信老师只要有心，都能在各自的课堂中找到。看似细小的举动，聚沙成塔，对学生一生的影响是非常大的。
我始终坚信美善同行，一个懂得欣赏美、创造美的人，一定是善良的、慈悲的。
现如今，因为成长阶段审美教育的缺位，许多人精神世界严重失衡；对功利和物质的过度追求，也已经使部分人无法以一种平和的心态、善良的心态来对待人生。
几十年前蔡元培先生“科学救国，美育救国”的呼吁言犹在耳；几十年后乔布斯说“苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对艺术和美的追求。”国别不同，时代也不相同，但两者的认知何其相似！
我是否可以这么认为，改变一个国家的，除了科学技术，还有国民的美学素养？所以，天地的大美，如何进入寻常百姓家，成为每个人一生的精神需求，不管顺境逆境，都是照亮前行路上的的那一缕烛光，教育任重而道远！
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