“青青子衿，悠悠我心”

吴校长曾带领团队为乡村青年教师成长评奖命名而反复研讨，互加小伙伴们在背后默默工作付出了太多太多，凯迪拉克公司和友成企业家等提供物质奖励……正是因为幕后太多的支持者，也因为内心渴望改变的声音，乡村师生一路走来不断蜕变。“小狮子”们勇敢参与活动，从五万多名教师中，报名三千多人，再走进两千一百人，接着走进一千六百八十人，最后走进四百八十人，一路走来，勇气、力量和信心，还有坚持，让我们走的更远。在学习力、影响力、实践力等方面，我们不断成长。

今晚小狮子计划终极展示解读会上，还有来自江西宁都可爱的小布娃娃们来现场为老师们加油。

可爱的小布娃娃

大狮子和小狮子们，一起加油！

我们要勇敢追逐梦想的声音，排除万难往前冲，不惧风风雨雨，共同创造美好的明天。

勇敢的小狮子

我们队的名称是“青青子衿”，好有创意的名字，我在想是出自哪一首诗？开始从记忆中搜索……《诗经》……原来是《诗经·国风·郑风·子衿》。

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮。

我查了一下注释:

①子：男子的美称。

②衿：衣领。

③悠悠：此指忧思深长不断。

④宁：难道。

⑤嗣，通“贻”，音yí，给、寄的意思。

⑥嗣音：传音讯。

⑦挑达：音táo tà，独自来回走动。

⑧城阙：城门楼。

好有诗意，好美！

青青的是你的衣领， 悠悠的是我的心境。

纵然我不曾去会你， 难道你就此断音信？

青青的是你的佩带， 悠悠的是我的情怀。

纵然我不曾去会你， 难道你不能主动来？

我来回踱着步子呵， 在这高高城楼上啊。

一天不见你的面呵， 好像已有三月长啊。

这首诗写一个女子在城楼上等候他的恋人。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”、“达”二字，主要笔墨都用在刻划男的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，本诗已开其先。

从《诗经》走来:

青，是万物初生的颜色；

青，也是青年的勇往直前；

青青子衿，是诗经的丝丝想念；

青青子衿，是孟德的求贤若渴；

你，就是我们想要的小狮子！

经过一年甚至更久的时光，

你们已经成长为具有学习力、成长力、影响力的小狮子了。

          --摘自青青子衿队小打卡

“青青子衿,悠悠我心”，代表着一颗求贤若渴的心，小狮子计划希望越来越多的优秀教师参与到新时代的课程改革之中。

刘老师的精彩解读

“青青子衿，悠悠我心”，还是互加对参与七彩网络展示的小狮子的祝愿，希望优秀的小狮子们带动越来越多的小狮子们，为了乡村教育的明天而不断努力。

小狮子的带动作用

我喜欢青队的名称，在这里我把“青青子衿”理解为读书人，那么我们青队岂不是饱读诗书的才子队吗？学富五车的青青子衿队分享起来一定会充满文采和激情！我们队今晚的口号是“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，太有感觉了，教书育人的青青子衿队，心中的梦想又会是什么呢？像小狮子一样勇敢的青青子衿队学员们，又有哪些精彩故事要分享呢？

“青青子衿，悠悠我心”！青队加油！

“但为君故，沉吟至今”！一起加油！

加油！

青青子衿队