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言归正传今天我们继续读阳志平《人生模式》，第15天。
照例先来温习一下阳老给人生模式的定义及分类。
所谓人生模式，是指在人生中不同的发展阶段，反复出现的结构。
阳老糅合历史上的智者传记、认知科学及相关学科的高阶模型以及元、反、空思考模式，最终形成了一套人生框架，共有五大类24种模式，如下表。
今天要跟大家分享的是读写模式中的风格模式。跟审美模式有大量重复的内容，因此本文不再重复，我想跟大家分享一个我认为很有价值的部分——从发展心理学的角度来看，要如何成为一个有趣的人。毕竟“做人呐，最重要的就是有趣~”
一、人之为人，本质在于两种力量的博弈
人是孤独的动物，也是社会的动物。人的一生，就在人格发展与社会性发展两种力量博弈中，慢慢地从婴儿到成年，从成年到老去，画出一条人生曲线。
「人格发展」（personality development）：人格发展就是你将自己区分于他人。
比如，人人都会觉得王小波和多数人性格大相径庭。他哥哥多处使用「异类」一词来悼念王小波。当一个人生活乏味，去世后，我们只能用他的职业、官方身份来纪念他，那么，他的人格发展可能做得不够好。
「社会性发展」（social development）：如果说人格发展是你何以成为自己，那么，社会性发展就是指你如何与他人交往，如何与世界相处。
王小波十二岁时，一篇作文被选为范文，在学校广播，语文老师颇为欣赏他的写作能力。多年后，王小波依然对此事印象深刻。即使是王小波这样的异类，假设他在 25 岁时，没有遇见李银河；假设他在三十九岁时，《黄金时代》没有获奖，那么，我们可能会错失一个文学天才。
这两种力量彼此纠缠，错落起伏——在少儿时期，父母护翼下，人格发展成为主流；在青春期与成年初期时，你更渴望社会认同，同辈群体影响打败父母教养；人到三十，结婚生子，人格发展再次提上日程，中年危机或第二次青春期危机来袭。
二、如何成为一个有趣的人
那么，我们要如何平衡这两种力量，成为一个有趣的人呢？
有趣的人在于偏离。
社会规范约束了你的行为，多数人波动有限。去世时，我们会用「一位兢兢业业的公务员」或者「一位为家庭奉献一生的家长」来纪念，我们却会用「历史上独特的一个人」来纪念王小波。
有些年轻人追求的有趣看似政治正确，却偏离不够有力。那些有趣的人，偏离社会规范平均值更大。
有趣的人在于内在动机。
你偏离社会规范，究竟是往哪个方向？是什么将一个有趣的人与无趣的人真正区分开呢？长相？财富？地位？学历？并非如此。
拿王小波举例，三十岁大学毕业，三十九岁成名作问世。之后四十五岁离世后，大陆追捧。不过王小波在世时，在意过名利这些吗？他始终更在意的自己是否有进步。成名作问世后，他感叹道：「写出《黄金时代》之前，我从未觉得自己写得好。」
有趣的人在于风格。
真正的有趣是长期的偏离，固化下来的风格。
并不是王小波到了 39 岁时，突然心血来潮，开始变得爱读书爱写作，看似呆头呆脑。小时候的王小波是那样；二十五岁、三十岁、三十九岁、四十五岁的王小波还是那样。
真正有趣的人，在人格发展与社会性发展长期博弈之间，会取得平衡。反之，假装的有趣，它并不稳定，随意波动，常常是心血来潮，虎头蛇尾，追逐潮流。
最后，就以特别有趣的王小波关于有趣的一段话结尾吧：
我对自己的要求很低：我活在世上，无非想要明白些道理，遇见些有趣的事。倘能如我所愿，我的一生的就算成功。为此也要去论是非，否则道理不给你明白，有趣的事也不让你遇到。
OK，以上就是今天分享的内容了，谢谢大家的阅读。
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THE END
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