本期受访者：黄兴国
美国北亚利桑那大学硕士
曾为弗吉尼亚大学东亚系中文项目”最受欢迎老师”
现任哈佛大学东亚语言文化系中文项目讲师
文/MG学长
图/黄兴国
〡习惯失败 就会看到云开雾散〡
黄兴国现任哈佛大学讲师，曾被评为弗吉尼亚大学中文项目“最受欢迎老师”，曾任教于成都七中嘉祥外国语学校（四川省升学率连续12年冠军的学校）。
但这位低调的哈佛大学中文老师，却告诉小编“失败，是人生中的常态”。
国内大学快要毕业的时候，黄兴国跟其他应届毕业生一样，陷入了“求职迷茫”，从毕业前一年的10月份起，他开始马不停蹄地参加各种招聘会、宣讲会。作为外语学院的男生，自以为在求职上会占一点小便宜的他，却屡次在最后阶段遭遇破功。
“有一次，我申请了中铁二局派去委内瑞拉的一个项目，在过五关斩六将后，还是败在了最后一轮5选2的环节。”黄兴国回忆道。准备不周、不够努力，是他当时对自己状态的评价。
后来在美国完成研究生学业的黄兴国，即便是手里攒着美国北亚利桑那大学硕士学位、以及曾经的教学佳绩，在求职路上同样遭遇像当年本科毕业找工作时的“坎坷”：“被普林斯顿大学刷下来的那次经历特别惨痛，即使自己提前4、5个月就开始准备，那次面试同样是在还没搞清楚状况的情况下就被淘汰了。”
庆幸的是，黄兴国并没有被挫折打败。他从高中毕业起就开始做兼职教师，大学开始做志愿者，给家庭条件不好的孩子们上课。
（弗吉尼亚大学学会讲座答疑环节）
有的人爱一行做一行，有的人做一行爱一行，黄兴国认为自己属于前者。教书育人是他感觉最有“成就感”的事情，也很享受被知识洗礼、以及授人以渔的感觉。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘”是他最向往的人生状态。
“当一双双对知识充满渴望的眼睛看着你，当你在讲述一段新知识的时候，你的讲授触发学生顿悟的那一瞬间，你会感受到一股从心底涌上来的温暖和满足感，可以用这样一种方式把知识传递给另外一个人，你会觉得，哪怕付出再多的努力，一切都特别值得。”
“现在的努力，都是为了以后能有更多的选择”，黄兴国说，“我想让我以后的路走得更宽。”正是有这样的力量和坚持，黄兴国才能轻描淡写的讲述那些“失败经历”，才能一次又一次的重新pick himself up，调整状态，再次出发。
〡机会来了 抓住它〡
本科毕业后，黄兴国在国内当了好几年英语老师，但现在的身份，是哈佛大学的中文老师。旁人看来的180度大转变，黄兴国却觉得这一切都是“顺其自然”。
（亚利桑那大学作讲座现场展示）
黄兴国曾经在汉办做志愿者的时候，认识了一群志同道合的老师。“2014年，那时候出国感觉还挺新鲜，自己也想出去看看。”带着这样的新鲜感，黄兴国过五关斩六将，通过了各种复杂的面试和试讲，最终去了美国做起了“中文教师志愿者”。
汉办的志愿者项目让他打开了另一扇语言教学之门，经过多次碰撞和交流，他对自己的人生规划有了新的认识。别人结束志愿者工作后返回原点，他却决定留在美国、继续求学。
“其实通过自己的努力，在美国找到工作不算太难。”
美国北亚利桑那大学研究生毕业后，因为曾经在国内仅有中学教学经验，因此投递大学教师类的岗位时，几乎全军覆没。
虽然被拒绝的次数远大于被认可的次数，黄兴国最终还是拿到了弗吉尼亚大学的工作机会。即使这份工作只是一个三年的短期教职，工资也远没有得到的其他offer高，但黄兴国却认为这是一次证明自己的机会。
他凭借多年的授课经验，以及内心对教师身份的敬仰，将曾经教授英语的心得体验巧妙应用到了中文教学中。意外的是，黄兴国得到了同事、学生的极高评价，于是在弗吉尼亚大学任教的那一年，他被评为了“最受欢迎的中文老师”。
(弗吉尼亚大学学学生评价)
刚加入弗吉尼亚大学的时候，黄兴国利用课余时间去听各位前辈的课，“其中有一位教师，也就是我后来的导师，我当时就听了10分钟，脑海中蹦出的想法就是：在弗大的日子我跟定这位老师了。”
黄兴国对自己的导师赞不绝口，“她是一位温柔且睿智的老师，在弗吉尼亚已经任教近20年了，她曾经创下过好几次，所有学生给与的每一项指标都是满分的记录（海外大学都会在每个学期末让学生对各科老师进行评分），她创造了一个神话，这是我终其一生都想去追求的事情。”
跟着导师学习的这一年，让他认识到了”春风化雨，润物无声“的教学境界是如何做到的。一个内心善良、身披光环的教育者形象，让他从此放下了所有的骄傲，降低自己的姿态，细心聆听，体察每个学生的感受，帮助他们成长进步。
受导师的影响，黄兴国和他的同事们也发挥出了更多的力量，在那一年里，学中文的学生数量和教学质量明显提升了。黄兴国本人在第一学期的教师评分中拿到了全院最高分，这为他进入哈佛任教打下了坚实的基础。
黄兴国谦虚地把自己的成功归功于运气，“我觉得自己是运气比较好吧，总是能遇到贵人。“机会出现的时候，其实并不是每个人都有勇气和魄力去抓住它的。有人会舍不得当下舒适安逸的状态，而放弃那些会挑战未来的事，但有的人就是能去完成你敢想却不敢做的事，哪怕只是把自己置身于那样的环境中，去经历和面对未知。
(哈佛大学导师评价)
〡跳出舒适区 我能做什么〡
教师这个身份，容易给人“追求稳定”的幻觉，但在黄兴国的骨子里是有点“叛逆”的。
他曾经考上了西安科技大学，但入学之后发现专业并不是自己想要的，于是他选择退学，重新规划人生，回高中重新参加高考；
毕业后在成都顶尖中学教书，有着优越的待遇和优秀的教学业绩，但他放弃了这一切来到了美国；
志愿者工作结束后，他本可以回国继续安定生活，但他决定又一次重返校园、奔赴美国读研。
（黄兴国说：所有飞行员中我可能是教育学学得最好的）
外人看来可能认为他是“瞎折腾”，但黄兴国却总会在获得一定成就之后反思自己，“跳出舒适区，我能做什么？”
14年的时候，他放弃工作赴美担任汉办志愿者时，他说，“我还没去过美国，想去看看。”
志愿者工作结束，不少老师选择回到原点、继续安稳的生活，但黄兴国却发现自己的人生好像在未曾感知的地方开启了。
曾经的他为了改善家庭生活状态，为了社会地位、拼命工作。他无时无刻都提醒自己，“我是一个超人，我能！”那是一段特别充实的时光，他得到了认可、收获了业绩，但却被这样的压力压得喘不过气。
现在的他，终于可以卸下“重装盔甲”，逃离了那些熬夜、加班的日子。他对新生活充满了憧憬，也有了更多与自己相处、对话的机会。他终于可以静下来思考，“除了将书本上的东西传授给学生，我还能为这个社会带来什么贡献？”
（哈佛大学的John Harvard铜像）
〡如果不当老师 想做什么〡
“可能会做医生吧，”黄兴国笑道，“只是要成为一名医生，我可能首先需要20年的时间和40万美元的存款。所以，我还是先从做个麻醉师或者医疗周边产业开始着手吧。”
黄兴国始终觉得语言是他的先天优势，所以关于自己从事语言教学这件事并没有什么值得炫耀的。他更佩服通过后天学习和训练习得的技能，比如医疗、医学。
黄兴国是个敢于尝试新鲜事物、但从不莽撞行事的人。“未雨绸缪”是他地行事风格，他清晰地知道自己目前所从事的教育行业和感兴趣的医学方向存在着鸿沟，而且跨越这个鸿沟所需要的不可想象的努力，在小编看来几乎是天方夜谭。
但是黄兴国似乎已经有计划了，毕竟从一个中学英语老师到世界级名校哈佛大学任教，他只用了5年时间，还有什么是不可能的呢？有梦想的人，总是过得特别精彩。
相信你和小编一样，已经开始期待黄兴国的下一个5年了。
后记：
本次采访，小编特别感动，黄兴国对MG学长给予了极大的认可：
“你们在做的事情，特别有意义！你们的每一篇文章我都会认真地阅读。以前我以为自己做出一些别人不理解的选择的时候，是孤独的，但MG学长让我看到好多跟我相似的人，无论回归故土、还是身在异乡，我们都坚持着自己的梦想。希望你们可以一直做下去，也让更多的人看到，他们并不孤单。”
说明：本文观点仅代表黄兴国本人，与哈佛大学、弗吉尼亚大学无关 。
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