女儿告诉我，语文考了三十分

01

下班七点到家，正好碰上想骑车出去玩耍的女儿。

我说回家写作业吧，她脸色一变，隐忍着不高兴。

我问她，“你作业写完了吗？”，她摇摇头，我说，我们还是先写作业吧。

她脸憋着通红，流着眼泪，点点头。

我又心疼又生气，内心斗争了五秒钟，想到了这个月不生气的承诺，说那就先玩半个小时吧。

女儿告诉我，语文考了三十分

02

大概半个小时后，她遵守承诺，回来了。

我们一起坐在书桌前，开始写作业，今天的作业不太多，应该会比较快写完的。

我想知道她今天在学校的表现，就说“妈妈，今天上班，过的挺不错的。你呢？”

她不说话。

确认了眼神，有点不对劲。

我又说，“不过，我今天有点小事没有做好，工作有点难，有点着急。”

方法奏效了。

就听见她说：“妈妈，我跟你说一个事。今天我们语文写卷子了，我好多都不会做。”

我有几秒钟没有说话，说“没关系，都考什么了？”

她说没有读懂题，老师又不给她们讲题目的要求，她好多都没有做，老师念了考的好的同学的分数，最高分82。

然后说了一句“妈妈，我可能只有三十分，也可能是零分。怎么办呀？”。

女儿告诉我，语文考了三十分

03

我说，同学都一样公平考试，怎么你不会呢？平时也都认字，练字，一考试全忘了？？，都考什么题目了？

她说了一题，“十加二等于什么字？”，她不知道什么意思。这是什么考法？还有呢，她不记得了。

我真是要抓狂，我呼吸变得沉重。

我马上站起来，说妈妈现在没法冷静，出去一下。我换了个房间，坐在那里，眼泪就流下来了，不知为什么！我跟自己说，就是一次考试，她是班上最小的，她还不懂事。

可是，没有用。我还是在流泪。女儿过来，说妈妈你别说我好吗？我很想训斥她，我使劲忍住不说话。

我觉得人的情绪是需要出口的，没有发出去的火，就变成了眼泪。

04

让我受打击的不是这一件事，我还想到，每次老师发在朋友圈的表扬，都没有我家闺女，三十多个孩子，已经表扬一多半了，再加上这个考试，妥妥的落后了。

更可怕的是，这说明老师有可能不喜欢孩子，孩子自尊心受打击，也不喜欢老师，不喜欢老师通常这门课的成绩就不会好，那整个小学……。

女儿告诉我，语文考了三十分

过了一会，思量再三，给班主任发了微信。

“老师，孩子回来说考试很多题不会做，请问这个考试有分数吗？卷子会发回来吗？”

老师说：“主要是看看孩子两周的学习情况，不用太在意，稍后会带孩子们集体完成。”

老师的一句，“不用太在意”，安抚了我一大半的情绪，我把老师的回话也念给了女儿听。我对女儿说，妈妈刚刚有点难过，有点伤心，我也不知道是怎么回事。妈妈还要学习怎么给小学生当妈妈。

她说，妈妈抱抱，我们紧紧抱在一起。

认真写完作业后，女儿用拼音给我写了一句话：“wo(我)hen(很)man(满)yi(意)ma(妈)ma(妈)。”

妈妈软弱的一面让她看见，会有一些意外的效果。

05

一年级的新手父母，太焦虑会带来麻烦。

父母焦虑越少，孩子越本然，越平和，越自在。焦虑，会像乌云一样阻挡孩子健康成长的阳光，让孩子变得或焦燥或纠结或无力。爱孩子，从强大自己的内心开始。

通过这次的事情，有这些启示：

1.以后如果老师没有主动联系说孩子的问题，就不用太担心，如果需要家长的配合老师一定会提出他的要求，不要自寻烦恼；

2.老师不太关注你的孩子，要放轻松，一年级老师主要的工作重心是在适应校园学习上，老师最关心的是最淘最闹的孩子，每个孩子的诉求不一样，老师关注的方式也不一样；

3.通过和老师的沟通了解老师的性格习惯，教书风格，从而考虑和老师的沟通方式是直接还是委婉，以及沟通的频率和合适的时间。

4.不要把对老师的不满展现出来，和孩子一起发现老师的优点，从内心认可老师的观念，理解老师这么做的原因。

5.虽然忍住不发火很难，我还把自己给憋哭了，但是事后觉得，不发火更有利于分析和解决问题，孩子也能感受到你对情绪的控制，更理解你，学习更主动。

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