在生活中学习

雾霾天气终于过去，这两天阳光明媚，不觉让人们心生温暖。

今天周六，睡到自然醒后又懒床小憩。直到婆婆推门进来喊吃饭，才依依不舍离开被窝。难得的几天好日子过了。等学校一切工作就绪，又开始了兵荒马乱的生活。就像刚去学的孩子留恋父母的怀抱，我也肆无忌惮的挥霍着没有压力的恬淡日子。

沐浴在温暖的阳光下。边洗衣服边陪孩子玩耍。今天在微信阅读上看到龙应台与儿子安德烈的书信对话，觉得甚有意思。孩子要多走进大自然，去亲身感受大自然中的一草一木。对于学美术的孩子来说，与其在教室里上一百节课，不如走进大自然一次，用手触摸树皮，用眼睛观察花草树木，用心聆听大自然带来的一切美妙的声音。对于学建筑学的孩子们来说，与其在教室坐着听枯燥无味的抽象空间图形，不如走进一栋栋建筑群中。用眼睛观察后再去学理论知识会理解的更快更透彻。可是，我们现在的教育为了孩子们的安全考虑，一直成了封闭式教学。孩子们只能端坐在教室里听课学习。不能走进大自然感受一年四季的变化。

我对这些深有体会。开学第一天，发过新书就开始了正式的上课。第一课是古诗三首。都是描写春天的景物的。在读过几遍后，孩子们并不能深深理解。因为他们没有过走出家门，观赏祖国大好河山的经历。所以不能深刻体会“迟日江山丽”所描绘的景象。

教育应该是最朴素，最简单的。但是，我们现在却把教育搞得这样复杂。我们关起门来教育孩子。不仅抹杀了孩子们的天性，也把简单的问题复杂化了。

如果能让孩子们回到大自然中。把所学知识让孩子们在生活中、自然中一一验证。这样孩子们不就更容易理解和记忆吗？

知识来源于生活，我们不能做象牙塔里的书呆子。应该做一个有一技之长，能在手，会思考、与时俱进、终身学习的现代人。

吃过午饭，带着两个孩子去超市。逛了一圈，两个孩子什么都不想要。在卖玩具的货架前，两个孩子不约而同的抱起了一个遥控电动汽车。女儿这次很听话。主动告诉我说：“妈妈，给弟弟买一个吧！我不要。”儿子抱着玩具爱不释手。我只好点头同意。两个孩子抱着玩具兴奋的往出口走。我紧跟其后。来到车上，两个孩子迫不及待的要打开玩具看。我呵斥到，回到家再打开。我们驱车往家赶。

来到家里，两个孩子一遍把装玩具的盒子拆开，一遍查看在哪装电池。女儿还在抽屉里找到了电池。打开玩具装电池的地方后，把电池装进去，但是电池太小，没法玩。她急着给在集上的爷爷打电话，让爷爷回家时带电池。女儿问几号电池，我看了看也不知道。还是在一旁的婆婆说需要五号电池。我觉得我是一个生活能力特别差的人。尤其是动手能力。

所以，很多知识都来源于生活。只要认真观察生活，就会有丰富的知识。