IA005 阅读组 BP演讲稿

Hi 大家好，我是Shawn, 很荣幸能代表我们小组来讲这次的BP。

我们是最后一组，现在就放松一下，由我带大家进行10分钟的一趟短途旅游，请大家把手机调成静音，一同跟我进入阅读星球。

首先，请大家查看自己的导览手册，手册一共分为4个部分，我们将按序参观，准备好了吗？我们要出发了。

第一Part: 欢迎来到阅读星球

这颗星球上的住户都是交了好多年的学费和社保才在这里定居的，这颗星球也有自己的历史。

人类的历史可以追溯至百万年，文字的历史不过万年，大家可以看到这张图，数字符号，可追溯到公元前8000年，又过了4000年，文字才诞生。1000年后，文献也开始出现。直到公元后1045年，也是我国宋朝的时候，有了活字印刷术，它为文献爆发提供了可能，阅读逐渐不再是精英的专属特权。

讲完了历史我再大概介绍一下我们星球的景区，也就是学科，非常丰富，包括但不限于教育学、认知心理学等学科。我们最新的景区是阅读心理学，它集认知心理学、脑神经科学等学科的研究成为一门独立的分支学科。

第二Part: 防止大家走丢，请看一下我们星球的地图。

第一张图是阅读研究时间图，我们可以先看上半部分，阅读研究的第一波小高潮，阅读研究在19世纪是开始的，最早的阅读理解研究出现在1884年，2年后卡特尔完成了第一个阅读心理实验，这也被视为阅读心理研究的开端；此后的20年，阅读成为了实验心理学的焦点，这20年也被誉为阅读研究的黄金时代；

我们再来看这张图的下半部分：是阅读研究的复兴，阅读在20世纪50年代，随着认知心理学的发展迎来了新的热潮，同期脑神经科学也一直在探索阅读在脑中的活动，其中1988年Steve利用正电子扫描技术，最先用视觉的方式呈现出我们阅读时大脑的那些区域消耗了能量。21世纪随着脑成像技术的不断发达，很多假设逐渐被证实，我们将把我们了解到的这些分享给大家。

再来看第二章人口分布图：大家看到什么了？对，我们星球是一个非常国际化的星球，看这人口比例：超过半数学者源自于美国，其次是加拿大和英国，再次是澳大利亚和法国。

好的，然后是第三张图，在诸多的文献和学者中，我们旅行团通过Google学术，acemap等实践技巧，交叉验证之后选出了4位大牛， 他们分别是吉斯雷纳，斯坦诺维奇，斯坦尼拉斯和查尔斯，他们研究的角度各有不同，也为阅读星球做出了独特的贡献。

PART 3 OK地图看完了，我们来沿着地图参观阅读的主要景点：

请允许我展现阅读的定义，根据Snowling,阅读是一项重要、复杂的认知活动：

主要包括

①视觉分析、

②字形加工、语音加工

③语义通达。

我们的三个景点也将从视觉分析，词汇加工，和语篇理解三个方面分布。

我们往前走两步，到了景点1，阅读的视觉分析

大家都知道，书页反射的光子撞击了视网膜，我们才看到文字。

刚刚提到的吉斯雷纳，就是眼动研究的专家，他对眼动范式进行了长久的研究：我们的眼睛就像一台扫描仪，扫描书页上的字词，不幸的是，我们的眼睛是一台糟糕的扫描仪，因为他的分辨率只有一小块叫做中央凹的地方才足够高，大家可以这张图下方画的眼球的黑色的那一小部分，他就是中央凹，视角大概只有15度，这也是视网膜中真正用来阅读的区域。

如果眼睛不动的话，目光停下来，我们的看到东西就像这张图，我们只能认出1-2个单词，所以要想看完一页纸上所有的文字，我们需要不断扫视，眼球就要动好多下，想要看的越快，眼球就必须动的越快。这位专家也发现，理解看到的东西需要时间。

由此我们可以得出结论，虽然赵薇眼睛那么大那么好看，我跟她的中央凹差不多大。

好开个玩笑，结论是，视野是有极限的，眼球运动速度也是有极限，加上理解需要时间，所以眼动和理解就像是接力赛的两名队员，如果只有一个人跑的快，跑成一道光，但是另一个像乌龟一样，比赛还是会输的。

OK，到这里，视觉输入算是完成了，接下来这些信息会被传到大脑，那人类的脑子这么大，到底传到什么地方去了？有一位叫做斯坦尼拉斯的法国学者专门做这个研究的，也就是我们景点2要给大家介绍的。

脑神经科学经过各种实验，发现视觉输入是在枕区，也就是这张图的右下角蓝色圈圈的部分；

我们的大脑是非常厉害的，就像你在上海扔垃圾的时候，阿姨会问你是什么垃圾，我们的大脑也会在看到东西的时候会问，我看到的是什么东西，这张图中的视觉词性区，就像那个大妈分拣垃圾一般严谨，能够从你看到的东西里面把词语提取出来，然后扔到对应的脑区， 这个捡垃圾的过程，哦不，提取词汇的过程，跟前面讲的眼动，就一同完成了阅读的第一步，视觉分析；

完成这步之后，脑子里的垃圾，哦不，脑子里的词汇，就分头行动，一边一路小跑，跑到语义处理中心，另一边跑到语音处理中心，就是一条绿色的跑道和一条黄色的跑道，跑完之后，大脑就会把词汇跟之前储存下来的心理词典进行比对和处理，我们对这个词汇暂且理解了，也就是完成了阅读的第二步，词汇处理；

而这个实验的结果，也恰巧和心理学构建的双通道模型完全吻合，像这张图，下面两条是语音通道，上面一条是语义通道，双通道模型可以简单理解为我们的水龙头下面的冷热水管一样，有两条。
那我们看到词语之后，这些词到底往哪儿跑呢？实验发现，大脑会个人对词汇的熟悉程度选择不同的跑道：对于熟悉的词汇，直接就跑到语义那边去了，不熟悉的，会先跑语音那边。

可能有人会问，那不同语言也都一样吗？
不完全一样：两条跑道用的也频率会有差别。对于英语作为母语的人来说，两条差不多，但是对于我们讲汉语的人，语音这条路就没有语义这条路用的多了。 就像美国人喜欢喝冰水，我们国人酷爱热水。

好的，接下来终于到第三个景点了，大家累了可以喝点水啊

最后就是语篇处理了，语篇处理是一个及其复杂的过程；科学家在做实验的时候，如果只是测词汇，亮起来的就是刚刚两条路，但是一到语篇，整个脑子就像一个灯泡一样，blingbiling各种神经都亮起来了。由于这个过程实在是太复杂了，科学家还不能精确地描述人类大脑皮层结构，所以计算机还模拟不了人类对阅读的神经结构，我们在研究的时候，也发现了很多的模型，包括图示理论、文本表征理/建构-整合理论等等等等。
我们暂且用心理学家的模型来简单解释一下。

有三种解释，阅读心理研究会按照下面三种取向研究。

分别是自上而下，自下而上和交互作用模式

1.自上而下模式（top-down approach）涉及文本和图式。读者对眼前的文字的理解，需要借助于背景知识，背景知识可以帮助读者对文本材料猜测。阅读的过程就是猜测、修正、调整的过程。

2、自下而上模式就对文本解码是从词开始，逐步过渡到句子、语篇，是由低级到高级的过程。（我们目前项目的思路）

3、交互作用模式，把这个过程看做双向的，不仅是字词、句子、篇章的交互作用，也是眼睛注视的文本材料和脑中的背景知识之间的交互。

OK旅途接近尾声了，我们简单总结一下阅读的过程，首先是视觉分析，其次是词汇处理，最后是语篇理解；胡适先生其实早就在论阅读中做了总结，阅读的时候，要有三到，眼到，就是视觉分析跟上；口到-认得词也知道发音，就是词汇处理，心到-上下文，背景知识的联想，他的总结和我们脑科学证明的过程不谋而合。
不得不感叹 大师就是大师啊 都不用做实验~

我来把大家把档案再过一遍哈：

档案一：要致富先修路，哦不，要读书，先修路。

大家已经知道，词汇处理有双通道，就跟两根水管，知识像是两个水库，接了俩水管，所以想要读书变得很厉害，还是要多修路，一方面是构建词汇，学好语音和语义；另一方面是多学习，形成自己的知识仓库，这样对阅读的理解速度也会有帮助。

档案二：欲速则不达

还记得我说的接力赛吗？所以市面上一目十行的快速阅读术你要去看吗？不用看了，也许你可以花20分钟读完《战争与和平》。但合上书，你只知道这本书与俄罗斯有关。

但是我看了，而且看了十五本，看完15本之后做了一个词云，大家知道词频第一的是什么吗？是练习。

吉斯雷纳老人家也告诉我们，与其想一味提高速度，不如多练习阅读基础知识，也就是词汇和语法，增强背景知识。

档案3，附赠的：阅读要从娃娃抓起

大家知道马太效应（Matthew Effect）吧，指强者愈强、弱者愈弱的现象

斯坦诺维奇发现，阅读上也是一样的。

所以我们可以发挥一下马太效应的正效果，以积极主动的态度去面对阅读这件事情，如果有孩子的话，就像阳老师的爷爷培养阳老师一样，从小就培养他阅读的习惯。

最后一个彩蛋，

纽约时报专栏：有文章提出，技能水平的增长有两种不同的类型，1.对数函数，技能初期进步速度非常快，但是越往后越慢，比如跑步就是，刚开始练提升很快可能一天一个样，但是一流运动员哪怕想要提升0.01秒都要付出极大努力。2.指数增长，开始这件事的时候一直到持续很长时间别人几乎看不出来你的进步，但是突然某一天就像突破了一个障碍，水平显现而且提高越来越快。比如：博客或者公众号粉丝数，技术突破等。

所以认识清楚自己学习的技能的增长曲线是很重要的。对读书来说，结合斯坦诺维奇的马太效应，更像第二种曲线，这种曲线的一个缺点就是很可能因为看不到自己的进步、遇到困难而放弃，所以还是坚持读书吧，一段时间之后你会达到质的飞越！

就如胡适先生说，怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜！

好的 今天的旅途就到这里，这是我们的参考文献，谢谢大家~

Changelog

20190704 预演1框架稿

20190707 预演2逐字稿

20190709 逐字稿修正