这是东霞思维的第765篇原创文章，字数1317，阅读大概需要3分钟
我是陈东霞,写作28年,画画4年
40岁前，无知无觉，混沌迷茫；40岁后，转变思维，找到生活的真正意义
立志陪你找灯塔，升思维，扩眼界，开启别样人生。
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思维提升之路14——我的成长故事3 认识团队的力量，更好地“跟人玩”
我受传统教育长大，在学校是个好学生，虽然成绩并不突出。
我的学习中，曾经有以下4个误区：
一 忙着记笔记，注重形式上的完美
每次上课，忙着记笔记，只想把所有知识都记下来，然后有时间去回看复习。
可很大可能，是以后再没有去看过。
曾明老师说，最好的学习，是让改变发生在当下；最好的教学，是让大家当场能记住。
所以一开始学习极简创新，我特别不习惯，因为老师讲得特别灵活，每次不一样。我刚刚记住、适应、理解，又讲新的内容了。
当堂讨论交流时，由于我一直在忙着记笔记，记在脑子里的，少之又少，几乎没有，于是不知道要说什么，怎么说？
我有段时间很焦虑，这算是学习吗？我学到了啥？
二 盲目地沉迷学习
当时徐老师一直在问，你的目标是啥，愿景是啥。
开始没当回事，听多了，我突然发现，似乎我根本就不知道我学习的目标是啥，我为什么要学习？学习了我要怎么行动，用到哪里？
没有答案，为此迷茫了好久。
曾经自诩，学习对我不是问题，从学校毕业20多年，我从没有间断过学习，我还曾用自创的记忆方法，通过了难度极高的考试。
可在这里，一下被打回原形，我好象根本就不会学？
慢慢地，当我拆掉我原有的思维的墙，我先想通了一件事：目标可大可小，有小目标、中目标、长远目标，不管怎样，无目标不学习，无目标不行动。
只有定了目标，你的学习才有的放夭。
三 成年人的学习，不能“功利化”
一对一案例中，遇到过“学霸”，她比我学的还多，她说没有别的爱好，就是爱学习。
问她学了以后要达成什么目标，她说学习也需要这么“功利”吗？
我好学上进，我就是爱学习啊。
亲爱的，成年人的世界，没有目标，盲目学习，那这跟每天刷视频、追剧的人，又有多大区别？
要知道，这个世界上的知识，永远学不完。
我看到：
有人满腹经纶，饱读诗书，可生活中，却抱怨指责、恃才傲物，总认为世道炎凉，自己怀才不遇；
有人不是在学习，就是在学习的路上，甚至欠债学习，最后站在“道德至高点”，高高在上，看不起不跟他一起学习的人，跟周围人格格不入；
……
四 把自己当成知识的仓库
在学习中，有这3种人，看看你属于哪一种？
第1种，杯子人
有2种杯子，第一容量就那么大，无论怎么灌，永远只能装那么多；第二永远拧紧盖子，不给别人任何机会，倒进他“不能接受”的水；
第2种：仓库人
他们爱好学习，孜孜以求，把所有认为好的、将来有用的东西，全都收纳入库。
渐渐地，仓库被堆满，可是没有条理、杂乱无章，想找的时候找不到；角落里的“钻石”蒙了灰。
他们的手机、电脑里，收藏了可能永远不会再去看的文，囤了几年都听不完的课。
他们付出了巨大的时间、精力、金钱，可依旧迷茫、焦虑，过不好他的人生。
第3种：电脑人
电脑一块小小的主板，集成了众多元器件。它会对输入的信息，按照程序，进行辨别，是病毒还是有用的、是程序还是文档，分门别类放到它该在的地方。
要用的时候，按照关键词，随时调取。
只要定时清理垃圾，及时更新程序，它就能不断动态发展。
你，有没有入过我曾经进的“坑”——把自己当成了知识的“仓库”。
五、只学习不行动
学习的闭环——学思行，并动态发展，循环往复。
学，不需要学到十全十美；悟，也不要想到面面俱到，在行动中，找到问题，带着问题，再去学习，寻找答案，继续思考领悟，再行动实践，这才是一个人成长的最好方式。
很多人说，我还没学习，等我学成归来，我要大干一场，可是时代在发展，知识在迭代，产品在更新，你永远学不完、学不全。
附：学习的721法则
成年人的学习，要遵循721法则，10%听老师讲，20%大家互动交流，70%，在实践中运用、领悟、内化。
文|东霞
极简思维创新人
充满好奇心，探索新领域，
成为创新思维引领者
脑中有图心中有数脚下有路
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