《关注心灵的成长》感悟――在孩子成长的路上种下一颗颗种子

      经过一周的课程学习，让我想到之前看到的作品――《让教育充满生命情怀》，这是由中央广播电视大学出版的一部教育作品，作为一名教育者，应当将教育上升到生命的高度，将教书育人注入使命感.这份教育热情将是不断研究教育的动力所在.不同身份的人眼中的教育视角也是不同的,教师用自己的能力在孩子心中种下不同颗种子，如“习惯养成的种子”“自主学习的种子”等，孩子就会去让种子生根发芽，最后开出不同的花。

        《诗经》云：“靡而有初、鲜克有终.”凡事都会有开始，而坚守下去的却并不多.教育需要教师坚守初心.记得最开始报考师范，并没有什么很大的报复，就是因为喜欢数学，让我真正喜欢上教育事业的是大学参加各种数学建模竞赛时，大学老师日夜陪伴我们，为我们解惑、指导，学生有一点突破，他们都会特别开心，学生的得奖了，他们笑得最灿烂，这些深深地感动了我，从那时我爱上了这份事业。

    学生的课堂反应给我带来的思考，注重让学生发言， 我不要求我的学生全都学会，全部说对.但是，我要求我的学生要勇于表达自己的想法，如果思考了，就说出来，可以对我说“老师，我没想到，再提示一下”“老师，我没理解你的意思”等等，我认为学生的表现是学完知识后之后立刻告诉别人，期待被夸奖，期待展示.现在我对待自己的学生就是尽量让学生来说他们的所知所想，课堂应该是学生的，他们是主发言人。

        本学期我给学生种下“探索精神”的种子，把任务交给学生，让孩子自己去完成，我不指导，只给展示的机会。最近给孩子的任务是用自己的方法认识生字。效果非常好。但也有好多失败的地方，是我的经验还很少。这种培训平台正好给我学习成长的机会，我会加倍努力，让孩子的成长的路上遍地繁花。

      学校多媒体没有连接网络，我坚持今每天天下载了一个视频让孩子学习。下载不了就自己先学习，再给孩子上一堂课。自入职一来，我一直坚持让孩子学习才艺，由于不能上传视频不能一一展示，孩子告诉我“老师，那你就和老师们介绍一下吧”。很可爱，她们表演了《国家》手指操，啦啦操，诵唱《登鹳雀楼》。

        让他们通过多种形式来感知知识，丰富教学活动，对知识的积累很有帮助。多媒体的应用为农村的孩子们提供了想象的空间,帮孩子们冲破经验知识的局限,对孩子们进行敢于想象,敢于创新的训练,鼓励孩子们展开想象的翅膀。让他们建立自信心。

        学生部分作品和自主学习过程展示去下：

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