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虽说现在人工智能翻译已经很厉害了，但很多人都意识到，英语不仅仍需要学习，而且越来越重要了。
英语是连通外界文化的一座桥梁，依赖人工智能翻译，人是被动的，自己英语说得很溜，在很多事情上就占据了主动权。所以很多家长对孩子的英语启蒙特别重视，有些不惜斥巨资给孩子请外教。
小茗的英语学习，我之前也比较茫然，有些高知家庭从孩子学说话就是双语，大城市的幼儿园也大都是双语，两三岁就开始学英语的孩子太多了，而我们这里是小学三年级才开始。
我也想过尽早给他英语启蒙，但是总觉得我自己英语很烂，不敢乱教给他，很多人也提醒我，教得不标准还不如不教，口音问题以后很难纠正的。
但是外面的培训机构，只要是有外教的，价格都相当贵，而英语这个东西，不像游泳、轮滑这类学会了就基本不会忘记。英语用我们襄阳话说叫“养不家”，过段时间不学就忘得差不多，所以英语只要开始了，最好不要间断，考虑费用，我一直拖着没给小茗开始学习，顶多给他听听英语儿歌、简单的英语故事磨耳朵。
今年暑假，我觉得这件事情再拖就要错过孩子的语言敏感期，刚好看到某网校打广告，50块钱试学十五节课，就给他报了一个暑假班，学完后小有收获，感觉还不错。但考虑到马上一年级还不知道能不能适应，就没有给他续报。在暑假的基础上，每天让他在英语流利说APP上面跟读。
现在开学快一个月，看他还算适应，学校作业也不多，又动了学英语的心思，我自己多方了解、互相比较，也带孩子听了外教的试学课，回来后一比较分析，觉得很多人都把外教妖魔化了，外教课并没能我们想的那么高大上，至于效果嘛，也没有想象的那么好。
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说说我的几个观点吧：
01、外教老师的口音并不一定纯正。
给孩子请外教，就是冲着纯正的口音去的，但很多英语培训班，所谓的外教只是个噱头，特别是我们这种小城市，一个机构弄两个老外在那里，培训价格就翻倍了。大家都是想着给孩子最正宗的口语启蒙，可是事实上呢，外教老师的口音纯不纯正，有几个家长分得清？如果有那个水平，也就不需要报外教班了。
我打个比方，湖南人和河南人同时出国说带有地方口音的汉语，普通的老外分得清谁说得更标准吗？我们听老外说英语也是同样的道理。小茗试学课上那个老师，后来打听是南非的，口音连我这种门外汉都隐约觉得不怎么标准，人还看起来很不机灵，孩子让她教，我是不太放心的。
02、外教的教学水平不一定高。
英语学习除了要开口说，后面还有语法和句子。说话老外都没问题，让他们教却未必能教得好。就好像我们每个中国人都能说好汉语，却并不是人人都能当语文老师是一个道理。
有很多家长只看见是个外国人在那里教，根本不会仔细去查看他们有没有教学资质，有的时候看了也是没办法分辨真假的。
据说利益驱使，很多机构（包括一线大城市）请的外教都是没有教学资质的。
03、都知道英语口语是要多读多练，英语培训班一般都是一周一节或两节课，一节课一到两个小时，外教与孩子相处的时间其实很少，影响其实远没我们想象的那么大。
04、外教课一般都是全程英语，没基础的孩子常常听得一头雾水。相反，中国的老师可以把英语对应的意思跟孩子说清楚，其实更直观一些。
05、关于口音的问题，我觉得即使孩子口音不标准，也没有那么严重的后果。外国人说汉语，没几个说得标准的吧，这不是再正常不过的事情吗？咱中国人自己说普通话也不是人人都标准呀，那为什么非要强求中国人说英语特别标准呢？
我觉得，抛开应试的一面，英语能读、能听、能说就已经算达标了，口音不是特别标准，倒真没那么重要。如果长大后工作中对这方面有要求，可以继续学习，我们这一代大都初中才开始学，外教长什么样都没几个人见过，成年后不也有学得很好的吗？
综合起来，我觉得如果有条件，选择好的外教当然很好，但是外教的性价比真的不高，如果经济条件一般的家庭，真没必要在孩子还小的时候就花重金砸在上面。
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关于孩子的英语启蒙，我分享一下小茗最近学习的一点经验：
01、一开始家长不知道该如何下手，可以给孩子报一期基础入门班，一般也就教教26个字母，几个简单的单词，让孩子脑子里对英语有点概念。家长可以跟着一起听，了解别人的教学方法（我给小茗报的是网校的试学课，这个前面说过了。）
02、选择合适的APP，让孩子每天跟着读。现在学英语的软件特别多，也特别方便。我们用的是英语流利说，里面有三年级英语的课程，还有“和宝宝对话”系列，都是一些简单又常用的句子。孩子先听两遍，再跟着读，读的时候可以录音，软件会根据孩子读的准确性打分。难一点的单词还可以单独提取出来，重点听音标的讲解。
孩子学的时候，家长最好在旁边陪着，和孩子一起读，我经常和小茗比赛看谁的得分高，增加他学习的趣味性。个别读不好的单词，会学着培训班的教学方式，以做游戏的方式，让孩子读。比如石头剪刀布，谁输谁读；再比如掷骰子，几个点就读几遍（这都是在试学班学到的招数）。
不要贪多，也不要怕慢，这么大的孩子一天记住一两个单词，长期坚持下来都很厉害了，试学班一节课也就教两三个单词。
03、学过就要用，平时生活中遇到什么东西是孩子学过的，家长多鼓励孩子说出来。我记得小茗第一次在外面开口说，是和他姐姐爬古城墙，那里有台阶，他突然对姐姐说：”姐姐，Give me your hand.”然后就拉起姐姐的手，姐姐一愣，也不甘示弱：“Be careful with the steps”。从那以后，两个孩子的聊天中，就经常夹杂着各种各样的英语单词。
04、早一点开始更好，最好三岁就开始。这个很多人都知道，孩子有个语言敏感期，早点激发孩子对英语的兴趣，对将来的学习有好处。另外还有一点就是孩子小的时候不怕丑，让他读他就会大声读出来，大了慢慢怕羞了，特别是在外人面前，开口就难了。小茗上次去试听，一走进教室就大大方方地走到老师面前说：”Hello，I'm Eason，what's your name?“那架势唬得老师一愣一愣的，还以为他特别厉害呢，其实他就只会那几个句子，但是敢说、不怯场。
05、平时看动画片、电影最好看英语原声的，看的过程中有单词孩子会的，也会加深印象。每天有时间尽量给孩子听一会儿英语，喜马拉雅上有很多英语故事，我们常听的有《跟大熊玩英语》《鹅妈妈童谣绘本》，感觉还不错。
小茗目前的学习效果我觉得还是不错的，前些天和一个暑假开始报外教班的孩子在一起玩儿，两人互相臭显摆，他的口音和词汇量都不差。我计划用这种方式让小茗在家学个一两年，自己教不了的时候，再给他报班，到时候也极有可能会选网校。
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下面再来比较一下我了解的网校和外面培训班的优缺点：
网校最大的优点就是价格便宜，老师水平高。同样的老师一般小一点的机构是请不起的，但是网校由于有很多人同时购买课程摊薄了成本。性价比高是网校一个很大的优势。
另外网校的课程可以回放，孩子没听懂的可以抽时间随时补。一个班会有一个辅导老师，课后作业、订正一般也都提醒很及时。
第三个好处就是学习场所比较自由，哪怕是旅行在外，只要带上电脑也不会耽误课程，更不用来回送到培训班，长期下来也节省了不少路上的时间。
网校的缺点是不够直观，孩子和老师互动少，需要家长在旁边盯着孩子别走神。
可能很多家长会觉得忙啊、没有时间，其实小茗目前每天学英语也就二十分钟，时间不长但贵在坚持。如果自己教不仅效果更好，还可以省下一大笔费用，是不是就有动力了？而且教的过程中，自己的英语也能得到提高，还增进了亲子关系的互动。
总之，孩子的学习需要家长花心思，都说“小学看家长，初中看老师，高中看自己”，即使花很多钱报外教班，回来家长不引导学习，效果也不会好到哪里去。
英语学习还有漫长的路要走，这才只是开了个头，以后有什么想法我也会继续写出来，也欢迎大家多交流，分享更好的方法。
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