吃着，吃着，黄小跳突然“啪嗒啪嗒”地掉下了眼泪。只见他放下了筷子，捂着脸，嘴里嘀咕“刚刚我做梦，就梦见我妈妈回来了，她还给我和弟弟带了很多好吃又好玩的食物，玩具。
妈妈还给我们做饭，摆满了一桌子菜。我们一家人坐在一张桌子上一起吃饭，有说有笑的。我有妈妈了，再也不是野孩子了……”
他一边啜泣着，一边说着。把坐在身旁正吃饭的爷爷奶奶的心给哭得酸溜溜的。
“小跳，别哭了，你妈妈过不了几天就回来了，到时候你们一家人也可以团聚了呀！就像你刚刚说的梦里看见的那样。”
爷爷拿出卫生纸给黄小跳擦了擦眼泪，奶奶把筷子塞在了黄小跳手里。
近段，爷爷奶奶发现黄小跳的眼泪忽然增多了似的，发呆时间还长，像是魔怔了一样。
之前，可不是这个样子的呀！以前的黄小跳天不怕地不怕的，野蛮生长的野草一样支愣着生长。
现在，不得不说，孩子慢慢的有了心事，总得有一个人能让他说说话吧。还好又王老师贴心，肯听孩子说说心里话。不然，孩子该憋坏了可怎么办？
这个时候，我非要个黄小跳转校。村里的那个小学风评不咋地，唉！我真是个老糊涂了……
爷爷一阵自责，一阵子难过。
也不知道黄小跳在学校里，遇到什么不好的事儿没有，交到了新朋友没有啊？爷爷想了想，就没有问黄小跳。还是先吃饭吧。
亲眼看到了黄小跳的表现，这个时候，爷爷奶奶才相信王老师曾经说给他们的那些话语，都是真的。孩子这些年都是爷爷奶奶照顾着，虽然嘴里不说，黄小跳的心里，也还是慢慢升腾起找妈妈的想法。
只不过是不与爷爷奶奶说罢了，其实他心里面有好多好多的话语，常常是一见到爷爷奶奶，再想起他们说了妈妈的坏话，就没有心情向他们倾诉一下，就如鲠在喉。
孩子，一般都是不喜欢别人说他们的爸妈的坏话的。这个人，哪怕是爷爷，奶奶，也是一样的。因为，从小，在孩子心里面，特别是“妈妈”这个称呼，都是神圣不可侵犯一般的存在。
在孩子的心里，妈妈都是温暖的可依靠的人设，他们心里的完美形象不容许任何人破坏，无论这个人是谁都不行。
“吃吧，别想了。吃过饭还要写作业哩。”爷爷说。
说到写作业，黄小跳心里突然想到“血盆大口”布置的作业都是抄写单词，课文，不会念读也没有啥关系的，反正她也不让念，只看作业论英雄。
幸亏她让抄写也不让念，不然我还得要学会念，那有多麻烦啊！
黄小跳侥幸地想，最近他是越来越爱动脑筋，越来越爱思考问题了，似乎还伴随着一些多愁善感的样子。
这还是以前的黄小跳吗？他都有些怀疑还是原来的自己吗？
“赶紧吃吧，马上饭菜都快凉了！你看看弟弟都吃完了，你还没有开吃呢！赶快吃，别想那么多啦！”
黄小跳胡乱地扒拉几口饭菜，就说吃饱了。然后拿出各科作业，慌里慌张地一一写了。弟弟也在陪着他一起写作业呢，弟弟每次考试都是班级前三名，每天回家也好，在学校也罢，都会把作业给完成得妥妥当当的。
这一点，黄小跳确实不如他，也从来没有让爷爷奶奶操心过。黄小跳弟弟自从上学以来，也从没有因为其他的杂事而让老师请过家长。用黄小跳爷爷的话说，就是黄小跳弟弟从来在学校不惹事，倒是黄小跳经常被请家长。
这点来讲，弟弟与黄小跳是千差万别的。不像亲弟兄俩，而且成绩也是差别很大。自然是弟弟的要优于黄小跳很多呢。
别说是得奖了，如果老师不请家长那么多，就是谢天谢地了，对于黄小跳来讲。
“弟弟，咱玩打卡吧！”黄小跳草草了事，对于作业，从来都是这样的态度。而弟弟则不一样了，写完后，弟弟又检查一下自己作业一遍，生怕遗漏了什么似的。
然后，又检查一下自己的字体和书面，如果发现有哪个地方自己不满意的地方，就会撕掉重新来做，或者是按照题号顺序查看一下。一点悬念都没有了，才肯罢休。
黄小跳在一边催促着弟弟赶快打卡，“唉-弟弟，检查完了没？你咋恁墨迹呀！写个作业还得再检查一遍，看你慢哩！快点，快点过来啊，带着你的卡。”
黄小跳一遍又一边地催促，弟弟丝毫不为所动，一遍又一遍地检查自己的作业质量如何。当他认为实在就挑不出任何瑕疵和毛病了，才不紧不慢地把刚刚用过的东西给一一装进书包，将桌面上的所有拾掇干净。
一看，黄小跳的学习习惯，自理能力都比黄小跳要高一筹。
态度与习惯的差别，就容易造成成绩的差异，这用在黄小跳弟兄俩身上尤其合适。这话一点儿也不假，小学事情就是培养儿童良好的学习习惯，生活习惯。这是最难的习惯培养，因为是从小学一年级时候，也就是从零开始培养的。
只有良好的学习习惯养成了，自然的，成绩就不会差，相反，如果良好的学习习惯没有养成，那么就是暂时学习成绩好，也不能够长远的。
所以，良好的学习习惯就是造成优秀的成绩的良好基石，或者只要是造成成绩优良的大厦-良好的学习习惯不倒下，优秀的成绩就会源源不断的来到的。
看来，小学阶段，培养学生良好的学习习惯是多么的重要。有亲身体验的孩子，及父母是深有体会的。
挖根求源，黄小跳的成绩不好，就是源于良好的学习习惯没有养成，老是管不住自己贪玩的心里。这种强大的心里暗示，对黄小跳起了不可限量的作用。
而黄小跳弟弟正在形成良好的学习习惯，从他吃过早饭就开始主动做作业，做完作业又开始检查作业来看，就是好的习惯正在养成。所以，他在学习期间无论是成绩还是其他的地方，都要比黄小跳优秀许多。这就是强大的学习习惯，所带来的差异。
“咱决定谁先打，来个剪子，石头，布包锤吧！”黄小跳迫不及待地走到弟弟面前说。
“预备-起-剪刀，石头，布，包锤！”随着最后锤字声音止，黄小跳知道这次是他先打。黄小跳弟弟随手拿起一张卡片，撂在地上，让哥哥先打他的卡。
只见黄小跳拉开了打卡架势，右手捏着一张卡。眼睛紧盯着手里的那张卡，接着向右上方扬起胳膊，然后对着地上弟弟的卡片的右下方，向左下方的方向猛地扇去。卡片随即被震动得忽闪一下四个角，并没有翻转过来身体，然后就躺在那儿一动也不动了。
黄小跳见卡片并没有翻转过来，就盯着弟弟从地上捡起来那张刚刚备扇动的卡片，只见他紧紧捏住卡片，身子倒退一下，眼睛盯着卡片右上方位置，猛力向右上角扇去，只见卡片忽悠悠地打了个转儿，依然翻转过来。
黄小跳的心已经被提到了嗓子眼儿，幸亏弟弟的力道不足，不然卡片就给翻转过来了。
这时候，黄小跳突然对弟弟刮目相看起来，虽然弟弟比他小好几岁，单身弟弟却显得更会使用力量，刚刚卡片忽闪一下子就是一个见证。
忽然，一阵风打着旋儿吹来，以迅雷不及掩耳之势，把黄小跳弟兄俩的卡片都给吹得飘飞了好远，好似一个黄绿色的蝴蝶一样，飘飘悠悠地附着在了院落里的玉米秸秆上。黄小跳弟兄俩追着俩“蝴蝶”撵着，跑着。还没有跑到秸秆上，又一股风把附着在秸秆上的两只“蝴蝶”又给吹落在了院落地上。
那已经被晒得发黄变白的玉米秸秆，都倒靠在院墙里边。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”突然令人脑海里出现了这首诗歌中的画面。不过差异的是，一个是春天，黄色的蝴蝶飞入黄色的油菜花里，不好分辨与找到。另一个是秋天，秋风作用于院落，把卡片二度卷飞，飘落玉米秆与地面上，可寻。
同样的，都是稚子们追赶蝴蝶的动感，尤其生动有趣，活泼可爱，展现出来娃们的童真童趣特别好看。
呵呵，哥哥，弟弟，打卡都没有将对方的卡片给打翻，风儿来把它们都给打翻了。你说，这不是捣乱来了是什么呀？
兄弟俩都慌忙跑过去，用脚死死地踩住卡片，生怕调皮的风儿，再把它们给吹飞不见无处寻喽。
这下子给摁住了吧，“看你再跑，看你再跑！不跑了吧！”黄小跳与弟弟一唱一和地嘀咕道。弟兄俩与风儿捉迷藏呢！他俩不一会儿就气喘吁吁了，他们俩捏住了卡片，就不敢再在院子里玩耍，转移到堂屋里去了。
“接着打呗！反正封也吹不到屋里。”黄小跳说。
弟兄俩接着打。开始了，这次轮到黄小跳先打了，只见黄小跳对准弟弟的卡片就是猛力一煽动，卡片立马翻转过来。“赢啦！”黄小跳欢呼着，享受着胜利的快乐。
这时候，他脑海里突然想我了那个学校里，曾经与宋松林打卡时，他没有赢宋松林的事情。心里感到愤愤不平的，然后又把这种愤怒发泄出来，在弟弟的卡片上。
不过，他赢了两张，弟弟也不错，赢了他一张，最终，还是他赢了弟弟一张卡片。基本上扯平。
看来，打卡与力气绝对相关。黄小跳心想。
因为有好几次，黄小跳就发现，弟弟举着他手中的卡片，“啪”地一声落在了黄小跳卡片的右上方，随着这种声音响起，带起来的风差一点儿就把卡片给掀翻了。
你说说，就打卡这件事儿来讲，黄小跳难道不聪明么？
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