课间十分钟，是学生最激动最喜欢的时刻，上过学的都有体会。
黄小跳也是如此，他有几大积极的事情，其中之一就是课间十分钟打卡，再者就是午饭后告状，还有一个是撒谎骗人。
这个打卡来源于他爸爸几年不回来一次，去年春节只回来几天。那几天里，他爸爸给黄小跳弟兄俩买卡玩儿，弟兄俩在家练会了打卡。黄小跳嫌光在家玩儿不过瘾，就把卡片装在书包里，带到学校在学校继续接着玩。
课间十分钟，只要他不去厕所，不被老师叫到办公室里问话，基本上都与其他男生在打卡，慢慢的，他打卡好像入迷了。
就像上节课间，宋松林赢了他三张卡，课堂上的他，根本无心进入听课状态。他的脑海里所呈现出来的，都是宋松林咋赢他的情形，及把卡给到别人手里的难受心里。所以，课堂上的他不知道老师讲的为何物，更不知道作业是啥，也是最自然不过的事情。
不知道他俩啥时候约好的，黄小跳继续与宋松林打卡大战。看来黄小跳上节课间输了三张卡，是非要赢过来不可喽。
刚刚立秋不久，处暑也过了一段时间。天气降到了二十几度，如果上午不是晴天还好，如果是晴天，还是比较热的。
好在今天不是晴天，天耷拉个脸，好像谁欠了它几百块大洋似的。
黄小跳与宋松林又在教室外的走廊里打卡，看样子已经开局。
黄小跳瞄准了躺在地上的卡片，手指配合有序，开始向右边甩开膀子蓄势，然后迅疾调转方向，紧接着又朝他脚底下靠近的卡片狠狠地扇过去，似乎将吃奶的劲儿都集中在他手中的卡片上了。
由于力气较大，随着“啪”的一声响过，被扇过去的水泥地上面的细尘土，也被这带过来的一股强劲的风给吹得都在移动着方向。看来，这次，黄小跳的确发飙了。
随着风的推动，将地上的长方形卡片右边的两角给扇得翻转起来，瞬间给扇得倒个个儿，扑愣愣地果真给翻过来了。
“好！”同学们欢呼雀跃。
像是得了冠军一样的黄小跳，内心里早已欢呼雀跃起来，此时他的腰杆似乎挺得更直了，连头也昂起来了。黄小跳悬着的那颗心也跟着开始放下了。眼下，他已经扳回来一局，余下两个。他默念着，等着宋东林送卡到他手上。
宋松林看到黄小跳赢了自己，就一下子将地上被黄小跳刚刚扇飞的自己卡片，捏起来递给到黄小跳手心。
这时候，黄小跳的脸憋得通红通红的，平时的菜色脸变得跟小苹果一样健康，可爱，还伴随有些狡黠。这时，黄小跳的额头上，发丝里，都沁出了一层层细密的汗珠来。看来，赢一张卡的确不易，它需要一定的力气与技巧。不然，咋能给赢回来。
这一下子将黄小跳的战斗力，给鼓满了。好像被风吹得悬挂在半空的风帆一样。这一赢，不得了了，把黄小跳的潜在的战斗力，的确给激发出来啦。
宋松林不紧不慢地又往地上放了一张卡，等着赢家继续打它。
黄小跳抹了抹脸上额头的汗珠，红着小脸，又拉开了打卡的架势。只听见又“啪”的一声，黄小跳的卡片落在了宋松林的卡片上一角处，卡身压住了地下卡片的三分之一，地上的卡片就没有翻转过来。
看到对方没有被赢，宋松林舒了一口气。圆圆的笑脸上写满了“让我来”的得意。他从容地从黄小跳的卡片下面，抽出被压着的自己那张卡片。轻轻捏住卡片边缘，拉开架势，舒展开右边膀子，对准地下黄小跳的卡片一个角边，用力地甩扇过去。
只听见“啪”的一声，宋把卡片甩在了黄小跳卡片一角，那个角边一张口就把整个卡片给翻过去了，这个卡片翻转的姿势，把个黄小跳给惊讶得目瞪口呆。愣怔地站在了原地，好大一阵子才反应过来。
黄小跳不敢相信，他输掉的三张卡片，才赢过来一张，自己刚刚有点赢的趋势。不巧这时，宋松林的战斗力开始满血复活呢！他再次把自己刚刚赢回来的卡片给赢走了。
真是天意弄人呀！黄小跳心想。
黄小跳心里憋了一股劲儿，下局骑驴看唱本，咱走着瞧！你个宋松林。
“叮铃-铃-”上课铃声响在耳边，二人及围观者们匆匆离场，人群跑到了门边时卡在那里一瞬间，就像车辆遇到了堵车一样停留那里，随即就像被疏散开了一样的，一窝蜂似地涌入教室里。
王老师站在讲台上，正要求大家拿出自己昨天布置的作业。马上开始以小组为单位进行作业检查。她见到了黄小跳满天大汗地跑进来，就说，“黄小跳，把你的语文作业也拿出来，让你组长检查检查，看看完成得怎么样？”
听见了王老师叫他名字，黄小跳赶忙跑到了座位上。双手伸进书包里，找了一通后，摸出来一个皱巴巴的本子来，慢悠悠地掀开，让组长检查家庭作业。
“老师，黄小跳的作业写完了，就是字体太大，也有点潦草！”黄小跳的组长向王老师汇报着。
王老师都是点明组长，先检查平时好欠债作业的组学生。这招狠毒毒，也很有效，吓得老是像黄小跳一样、好拖后腿的组员们不得不准备好作业。平时如果不好好写完作业，就会有战战兢兢的心虚。平时，王老师对这部分学生管理得扎实有效，手腕硬气。
同学们也有些尊敬和害怕王老师这样性格的老师。她严正，认真，有法，故而教学质量就好，落后生在她手里就会进步。
就像黄小跳一样，几次过招，黄小跳就败在了王老师手下。王老师是个有原则的老师，这点黄小跳心里最清楚不过。
王老师手里拿的可是有全班学生家长的电话号码，一旦有了特殊情况的学生，在必要时就会被王老师电话告知家长，或者请家长到学校，她当面汇报学生的学习情况。
现在，黄小跳就语文作业能够管住自己，每次都会乖乖写完，其余两科作业就不一定。
不一会儿，王老师就把作业分成几个级别，字体，干净，准确率等几个方面综合评价一下本次作业完成情况。
接着，又特别指出来像黄小跳一样的学生，态度进步飞快，成绩以后也一定会进步的。但是有个条件，那就是，要继续努力，每天都不要欠债作业，每日进步一点点。半年后就是进步一大点儿，鼓励黄小跳字体再进步一点。
“老师，我下次一定不写恁快，写慢点，争取再进步一点点。”黄小跳向大家保证下次提高作业质量呢。看来的确有自知之明，黄小跳语文学习的态度转变得很成功。
大家向黄小跳投去了敬佩、欣赏的目光。
黄小跳放学后，腰杆挺得直直的，头也昂起来许多，整个人仿佛因此而精神了许多呢。
这节上课，黄小跳就没有接着继续回想刚刚课间十分钟里，与宋松林之间打卡输赢的情况，及宋松林打卡能赢他的情形。也没有再为了那输掉的三张卡片而惴惴不安，心里不平衡过。
而是通过被组长检查作业通过后，被老师及时表扬，找到点存在感，自信感，自尊感，你说黄小跳他能不精神吗？
一听到老师说，要讲新课，黄小跳就积极配合老师，主动翻开课文，朗朗地读了起来。王老师看到了黄小跳这样，很欣慰，她嘴角立即划了一个弧度。
这一幕，黄小跳没有发现，因为他正捧着书本，沉浸在课文的故事情节里呢！他念着，念着，有滋有味地进入了状态。
当老师问，“谁读完了？把生字词给大家读一遍。”
只见黄小跳小手举得高高的，生怕老师发现不了自己，而漏掉了叫自己念读生字词的难得机会。
“黄小跳，你来试读一下。”王老师发话。
“读得真好！声音响亮，字音准确！”咱们读课文就像黄小跳一样的标准。大家尤其要注意，一个是声音，另一个是字音。如果你的声音不够响亮，别人怎么能知道你读得如何呢？更没法评论你读得怎么样，你也得不到指导呀，因为大家都听不到，怎么进步呢?对不对?
“对！”大家异口同声回答。
如果你读课文时，遇到不会读的字音，可以怎样解决？孩子们。
“可以做上记号，问问同桌，同桌不会，可以查字典，也可以问老师。”
孩子们回答得太完美啦！老师非常欣赏大家，我们都要记住这几个认字的方法。
来，找几个学生读一遍课文，看看大家念课文的熟练程度怎么样？
“谁先来读？”
“黄小跳今天语文学习非常的积极，勇敢，举手率特别高，是大家学习的榜样。值得表扬，来，再给他个机会。”
这节课在无声无息之间结束了，黄小跳一节课被老师点名表扬两次。他心里可快活了，长这么大，自从上学以来，哪有一天被表扬两次过呀?可是，今天语文老师表扬了我两次，真不敢相信唉。
今天上午，虽说黄小跳输了三张卡片，心里也没有多么沮丧。就因为王老师表扬了他举手积极、主动念读词语和课文，他太能干啦！他太开心了，他也可以受到表扬的！
黄小跳吃午饭时心里想。
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