知识是人类文明的累积!上学是为了更好的读书,读书可以获得知识,知识可以成就一个人变成更好的自己。而知识的获取要通过学习来实现!学习是人类自古以来获取知识和生存能力的重要手段。学习有助于一个人的健康成长,学习可以丰富一个人的精神世界!南怀瑾先生在“论语别裁”中写到:“讲句良心话,当年老师、家长逼我们读书时,那情形真是“学而时习之,不亦苦乎”。那为什么孔子在“论语”里讲学而时习之,不亦乐乎?从古人的用语习惯上来看,古人多采用单字来表达意向,“学”与“习”对于古人而言是不同的意向,学,古汉字写成學,意思是两手与爻的组成部分。爻与易经和古代占卦有关,所以学,识也,学,悟也。是通过脑力活动、从书本中获得知识或经验的行为。而习是实践和试验---组成习礼、习战等词。也就是说从学到习的过程,隐含一种从理论到实践的过程!只有学到的知识能用得上,才能体现学习的价值。学以致用才是学习的最终目标。所以,学习一定有枯燥艰苦的过程,也一定伴有考试、检测的手段!从宏观意义来讲,没有孩子不是天生的求知者,因为他们对世界的陌生和好奇,他们会对所有他们接触的事务感兴趣!那为什么带着强烈好奇心的孩子在几年之后,特别是上了小学以后,就会有千差万别的表现。其实主要责任人在家长!影响一个孩子的环境,父母大约占到超过百分之五十,学校大约百分之三十,社会百分之二十左右。尤其,因为社会体制的关系,我们所处的环境,几乎都是“妈妈”世界,所以一个家庭,每一位妈妈的重要性就突显出来了。冷漠型的妈妈通常特别理智,她们的行为让孩子感受不到切实的爱!尤其妈妈生气时,孩子会处于恐惧状态,长此以往,孩子表现出来的就是畏手畏脚,不会与人相处,喜欢独处;强硬权势型的妈妈,在家里说一不二,制定的规矩很死板,教条,这样的环境下,孩子会在做事情时,无所适从,失去自己的想法,没有主见,孩子依赖性很强;还有忽视陪伴型的妈妈,包括以各种“忙”为借口的妈妈和单亲家庭,父母对孩子的陪伴非常少,孩子缺乏安全感,不会与人相处,情绪有时难以自控;还有一部分妈妈是飘忽不定型妈妈,自己自控能力差,随心情与孩子相处,自己高兴了,孩子怎么样都行,自己今天心情不好,孩子就会小心翼翼、无所适从;还有一种家长是推卸责任型家长,在孩子面前只承诺,不实践,生活中总给自己的生存不易找借口,推卸教育责任,让孩子也渐渐学会了逃避!其实,现实的情况是,我们每一位家长或多或少都是综合症家长,因此我们面对孩子,首先要学会控制自己的情绪。现在社会一个很大的问题就是教人放飞自我、快乐至上。家长没有家长该有的样子,在孩子面前不忌讳言行、不隐藏情绪,孩子就会有样学样。我们的父母虽然没有文化,但是很少让我们看到他们面红耳赤地争吵,他们不会当着孩子面出言不逊、口无遮拦!一个人真正成熟的标记就是有自控能力!对于孩子来讲的习惯叫自律!通过把控自己的情绪让每一件事都有合理妥善地安排,让人生如流水静静地徜徉,只有父母能用心感受幸福,孩子的世界才会明朗!而所有无论是“爱”的能力还是创造幸福的能力,我们都可以通过学习来获得!父母通过学习获得给予孩子爱的能力,让家庭幸福,让心情安逸,孩子才能安心通过学习来实现自我!就学习这件事来说,我们不得不承认我们人类越长大越需要学习!因为人生一路上的坎坷、欲望、诱惑会让人迷失了初心!
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