为一片落叶而努力

寄情落叶

今天的课堂，和以往一样，我依然设置了许多问题，调动学生积极参与。不过和以往不同的是，今天每回答对一个问题，学生就可以得到一个奖励——  一片落叶。于是，今天的课堂变得尤其活跃，许多学生争先恐后地回答问题，连平时从不主动的同学也举起了手。这让我有小小的意外，也有小小的感动，孩子就是孩子，他们简单、纯粹，肯为一片小小的落叶而努力。这在物质化的今天，在越来越冷漠的人际关系中，是一件多么可喜的事。

用落叶作奖品，还得从昨天的课堂说起。昨天的课前话题，一个学生讲“落叶”，她说自己喜欢落叶的美及落叶“化作春泥更护花”的精神。点评的时候，我给他们讲了在张丽钧老师的文章里看到的两则关于落叶的故事。一则是某中学的校长，在秋天的时候，让清洁工不要清扫地上的落叶，只捡拾一下垃圾就可以了，他要让孩子们“亲脚”踩一踩落叶，在沉重的课业负担中抽身，感受浓浓的秋意。另一则是一个上公开课的女教师，在树下捡了些落叶，作为课堂即时评价的奖章，颁发给回答问题的学生。

听完第二则落叶的故事，有一个学生说：“老师，你也去捡点落叶来奖给我们嘛！”其他学生纷纷附和，看着他们脸上顽皮的笑意，我不知他们是闹着玩的，还是真想要我奖励的一片落叶，不过我还是笑着答应下来。也许他们也在想，老师只是顺口说说呢还是真的会去捡落叶？

也许只有拥有一颗赤子之心的人，才肯为一片落叶而努力

我是真的去捡落叶了。昨天下午，送女儿去上学回来，我在院子里流连。初冬的阳光和煦温暖，院子里的樱花树、银杏树、枫树、紫玉兰、紫藤、爬山虎树树秋色，落了一地的叶。我在这些树下捡了些形状美丽的叶子。金黄的银杏叶像一把小蒲扇，半红半黄的爬山虎叶子如一颗桃心，火红的枫叶像一朵花，紫玉兰的叶子像一枚勋章，樱花叶像一页小舟……多么美丽的落叶啊，如果不是俯身捡拾，哪里会发现它们的美？如果不带它们走，它们就真的化作春泥去护花了。可是现在，我要带它们到更远的地方去，去激励一颗颗少年心，他们需要这样的激励，也需要这样的教育。

捡回落叶，我又在每片叶子上写了一个句子，如：“向着光亮那方！”、“做一个精神明亮的人！”、“带着爱往前走！”、“相信时间！相信未来！”……或鼓励或祝愿，让平凡的叶子增添点意义，无论最后到了哪一个学生手里，让他们可以感受到来自于老师的鼓励。于是，一片普通的叶子变得不同寻常起来。我想，如果我是一个学生，我也会渴望得到老师给的一片落叶，我也会去为赢得一片落叶而努力。

另一个诗意的自我

今天早上去上课，我把落叶放在包里，我想验证一下他们昨天倒底是闹着玩还是确有其意。不过我一进教室，就听见后排有学生在问，老师，落叶带了没？我这才从包里拿出一袋落叶，学生们一看激动纷纷。然后我宣布今天回答问题的奖品就是落叶，他们跃跃欲试，势在必得，便有了前面写到的情景。

张丽钧老师在《寄情落叶》中写道：爱落叶的人，自爱亦爱人。寄情一片落叶，其实是寄情另一个诗意自我。

我相信为一片落叶而努力的他们，也是爱落叶的人，也是自爱亦爱人的人，是心中有诗意的人。我喜欢这样的人。

带着爱往前走

我不喜欢少年老成，小小年纪就有了一颗冷漠的心，不在乎一片到处都可捡到的并没有什么用的落叶，于是不回答老师的问题。我也不喜欢太过精明，小小年纪就精于算计，生怕回答问题就有想得礼物之嫌，于是也不回答老师的问题。我喜欢他们就是这个年纪本来的样子，会哭会笑，会打闹，会激动，会调皮，也会为一片落叶而努力……

对一片落叶都不漠视、也不放弃努力的人，是一个健康向上、心中有爱、有诗意的人，是一个值得信赖的人。