分享本，每周看一次。我每次都要预告几天，然后，时间到了（这个时间，其实就是我有时间了），就会让孩子们交上来。
特意去预约了小郑的蓝墨水钢笔，因为要和他比赛，谁写得好。
坐在教室后面，他们在上语文课。偶尔，我还可以听一下他们的语文课。听一下哪些孩子，能迸发出生命的感悟。比如，昨天恺针对《父爱之舟》里的一个片段，说——他们父子都吃了冷粽子后，儿子又吃了一碗豆腐脑，说明他们并没有吃饱，而父亲怎么也不吃豆腐脑，说明父亲很克制，只想让儿子吃好。我在心里为恺叫好，这个孩子心思的确细腻又丰富。
第二本，就翻到了子涵的分享本。
我前天给了她一本新的，以为她没有分享本。结果人家之前的还在，她继续使用起来。那天午间吃饭，我坐到她的旁边，专门问起这件事。她也就看出了我的上心，所以也就重拾了分享本。
她说：本子没用完吧，就先用着吧。让我们开始新的分享。
也给我写了一段话：说实话，我也很想看到你的回答，那就让我们重新找回这种感觉吧。
于是，这感觉跃然纸上，也兴奋在心里。
以下是11月23日的分享：
——我长大后想环游世界，拍好看的照片，享受美好的生活，体验新鲜事物！（想想就激动！）【我回复：那以后我就在你的朋友圈里和你一起环游世界了。】
——你以前小时候就想当一名老师吗？【我回复：是的，从小的愿望。】
——你最喜欢的偶像是谁？我最喜欢的是体育偶像，打篮球的科比，和滑雪的谷爱凌。【每次都有学生问我这个问题，我不能聚焦某一个人，只能说一切励志的人。我的偶像的话，应该是一些教师或者作家。她专门用了一页，贴出了科比的照片。】
——我现在有一个目标——学习小达人。体育小达人也算得上了，我会打篮球，踢足球，滑雪，滑板……等很多体育项目，现在我想要做到全科都能达到A或A+的好成绩，向着这个目标出发！加油！【有目标的人，幸福感都要多一些。我回复说我也为你加油。】
——我现在看到了一个本子，上面有句话，我觉得挺好的。是这样写的“梦可以到达的地方，脚步也可以到达。”还有一个本子写了一个幽默且“有道理”的话：要做一条有理想的咸鱼。【我回复：这些句子点亮了我们的心。我也很喜欢这些意味深长的话语。】
下面是11月24日的分享：
——欧老师，今天足球比赛，你怎么没来呢？这是我第一次上场。我是守门员，一颗球都没有让对方进，期待你看比赛就像期待春天的花一样。【哈，她用了我曾经写给她的文章题目回应我，我那天忙于批改作业，就没有去看比赛。下周一，我一定去看看。】
——你最近在读哪本书啊？感觉你最近有点忙。【这句话真的很像老朋友聊天，我的确有些忙。比如周末，我就罗列了9件需要完成的事情。最近读的书，就是《追求理解的教学设计》吧，我告诉子涵：读一本很厚的书。】
——以前我问过你，毕业后还能聊吗？你说加个微信。现在我有微信了，加个微信吗？（后面写了她的微信号）【当然愿意啊，这样的女孩，有一个就感觉好幸福。而子涵还有一个妹妹，而这个在上二年级的妹妹，也会在分享本上和我互动呢！】
下面是妹妹的分享：
11月23日：今天我给姐姐出了一张二年级语文卷子，她竟然有错，我想考考你。她将卷子都抄写了下来。题型分别有：看拼音写词语、拼一拼，写一写、修改错别字、选词填空、造句。我非常认真的完成了她给我的试卷，这个小姑娘很可爱。最有一题的造句是用“一边……一边……”，还给我举了例子。我是这样写的：我一边完成试卷，一边在心里偷着乐。
11月24日：欧老师，我也想一个分享本。姐姐说有一个粉色的我可以要吗？等我写完后，我让姐姐给您带过来。哪种颜色都可以，因为姐姐说，有可能粉色的发完了。我回复说：当然可以啊。
妹妹的分享，是子涵带给我额外的福利。让我这个没有女儿的人，感觉好温暖好可爱。
想到这些，我觉得我很富有。这就是当老师的最大的快乐吧。
昨天，我告诉子涵：看你的分享本，我花的时间最多。
非常值得！
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