(文 刘俊芳)
Unit3 Weather教学设计
PartA Main scene &Let's spell
小学四年级英语一个单元一般需要六到七节课授完。语音课let's spell内容不多，一般情况下我会和Main scene合在一起上。有时候先学习语音，当对话内容或需要补充的内容较多时，就先学习对话。平时在没有制作课件的情况下，我都会提前下载好素材资源，视频音频，这样在上课时尽量给他们提供听原音音频的机会，训练他们的听力能力，甚至有时候，只用小喇叭，通过我的手机播放。
下面我就这节课的授课思路梳理一下。
教学目标
1.能正确认读单词sunny,rainy,cloudy,snowy,windy五个描述天气的单词，并灵活运用到What's the weather like in...?中。
2.学习字母组合ar/a:/ ,al/ ɔː /的发音,并利用拼读规则拼读单词。
教学重点:1.灵活运用五个描述天气的单词描述天气。
2.学习字母组合的发音
教学难点:
1.snow的意思以及和snowy的联系。
2.利用拼读规则拼读单词。
教学过程:
一、复习导入
1.问候2.唱歌3.导入并板书课题。
二、学习Main scene
1.由真实情景引出What's the weather like in Linzhou?复习巩固cloudy，然后利用图画卡复习所学天气单词。
2.阅读书上第22-23页，依次回答What's the weather like in…(London/Singapire/Moscow/Sydney)?
3.提出问题Can Zip make a snowman?学生根据图片提示和句子Is it snowing?But it isn't cold.回答。
释疑，了解snowman-snow-snowy的关系，并拓展sun-sunny,rain-rainy,wind-windy,cloud-cloudy
4.观看动画，并跟读。
5.老师领读,提醒学生注意语音语调。
6.学生自主阅读，并展示朗读。
三、学习音标
1.看图读单词。arm,car, card(由图片提示和car读音，学生能正确读出)
找出相同之处，归纳ar读音。
2.同法，学习ball,tall,wall归纳al读音。
3.跟读录音。
4.我会读。出示更多含有ar和al的单词,让学生操练。
card, far, farm ,farther ,part, harf, bar, cart,
tall, wall,hall,mall, small, fall,call
四、操练
1.Listen and number.听单词排序。
2.看图，猜测，听录音，写单词。
肢体动作解释arm in arm意思，并拓展hand in hand .
3.通过读单词综合复习本册书所学字母组合及读音。
er/ ə(r) / , ir/ur- / ɜː(r )/
ar/a:/ , al/ ɔː /
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