Vassily Kandinsky.jpg
2016年9月11日成长记录小群分享 整理文字版。
总概述
- 分享是最好的学习
- 持久学习如何做到？
- 建群是持久的学习
- 建群实践操作经验
- 我该建什么内容的群？
分享是最好的学习####
分享就是沟通。原来不太笃信这个道理，自己走过弯路。现在意识到完善自己的原则和性格是非常需要分享来梳理的。
过去呢：我亲近一个人，对他所说的全然相信。结果导致我过度反省自己，有了封闭的倾向。
具体说来，在交流想法时，会出现错误预判别人的先有概念里是否有我将要说的内容；这种现象导致对方抱怨，要么说我像幼儿园老师，过分解释，好像侮辱别人不懂常识；要么抱怨我滔滔不绝讲了一通，也不好好解释自己所说的概念，以为别人知道，有种很装的感觉。
我承认自己把握不好度。尤其是做了老师之后，不同的学生总有千奇百怪的问题需解释，更混乱了。
然而对方的不耐烦也好，或有认知偏差也罢，这些主观情绪都属于对方的问题。我的真诚或认真被误读，由于全然信任对方，反而常常自责自己，是不是在讽刺或是炫耀。
当然我花了很长时间才理清这中间到底出了什么问题。
一开始呢，总觉得气馁，说吧嫌我说的多；不说又嫌我说太少。整个人趋向于逐渐不爱分享和表达，这种封闭性的情绪又蔓延到学习和社交中去。
得不偿失之后，自己发现该集中解决的是把握好度。意识到很多人其实和我一样交流中存在这种问题，只不过大家都耐着好性子，人家说的自己知道就听着，没谈到的就问一下，去了解就可以了。就是如此简单。
现在原则： 我亲近一个人，也要承认他是人，不是神。他有自己的主观和偏好。结果：多了一项筛选的工序，而非全盘接受。这才是正确地与亲密的人沟通原则。
似乎是很简单的沟通问题。真的会由于面对的人不同，情感不同，自己的原则悄悄地起了变化而不觉察。
其实，恰恰如此掌握不好度，更需要的是多多分享，沟通了解，才知道什么可以简略带过，什么值得说，什么要反复说。而不是怕被抱怨而封闭自己。
学习本质上是学习者利用先有概念与新概念建立联系，达成新的认知。老师，所有的环境，资料等等都是学习者进行整体性学习的原材料而已。——《学习的本质》
相信在成长分享群里做完第一次分享，都会觉得很有成就感。梳理了自己的近日的学习心得。甚至比听智慧的道理，看牛掰的书籍带来的进步更大。教是更好的学，分享更是。所以，这次分享是我践行要多多沟通的第一步。
持久学习如何做到？####
新生从2016年起到9月份，过了大半年。纵观自己能长期坚持并积累的事情都有几个要素：
- 别人付钱。--工作。雷打不动。有偿回报是肯定自己。
- 颓，周期性复发，越来越短。承认进步会迂回前进。
- 学习策略：计划之外应付不来
- 学习内容：要做的事情是出于学习恐慌区。“认知碰撞太厉害，就不由自主封闭自己。”
颓，是在逃避困难，问题时的表现。思考正确，及时总结。反省能力提高，就越来越强。可以摆脱。但从未想过彻底摆脱。进步有时候迂回前进是常态。
- 为件事儿负责-- 成为群主。领会学习的多维度和保持成长并近的心态。
- 感兴趣+花钱了+有好的学习环境= 报班学习。决定做某事，不给自己找理由拖延的机会。开始学习素描，每一日痛苦着去画室，开心着回来。
- 迫切要求 达成小目标--比如读完一本书，短期内的任务小目标完成，是成长学习的主要内容。
- 被感染 被打鸡血--早睡早起的习惯养成。受到有魅力的、执行力强的人的影响。能受氛围影响，在颓的时候，就要有意识地投入氛围中。
我在学习内容上遵循迎难而上的原则，而在专注力上，遵循趋利避害的原则。
明知道抗拒不了电视剧，就不去打开电视；明知道相比阅读做摘录更不喜欢回顾收集的素材，就先回顾再阅读。总结是一件很好的事情，更加了解自己学习成长的特点。
在所有六个要素中，只有第三点是学习的最新模式。其他要素在以前都是熟悉的。重点来谈谈建群学习。
建群是持久的学习####
一谈到新生，学习的劲头上来，未来就有了各种可能性。坐享，健身，绘画，英语，编程，写作。这些常常在新生大学的朋友圈状态里看到。
有不同的选择就有不同未来的自己，头脑中各种“将来会......”产生，然而执行力容易出现问题。你这三个月还重点扑在提高英语，朗读和阅读原版书上，接着三个月你的兴趣点不知道又跑到哪去了。而建立一个学习群，与它共同成长，慢慢地达到广度和深度的平衡。
你看一本书，对一个现象顶多只能提出一种解释，也就是你最认同的解释，但如果是两人或多人一组，就会出现各种各样的想法，这些想法往往是相互对应甚至对立，于是你的先有概念就会产生动摇。所以小组学习这种方式会增加你的动力，不停地修正自己的想法和理解环境。
从阅读《学习的本质》这本书中，领会到：
小组学习经常会像个启动装置一样发挥着干预作用。不同观点的产生也是有利的，它让学习者产生维护自己观点，反对他人观点的愿望。这样去思考不同可以丰富学习者的自身观点。当被维护的观点显得脆弱或具有局限性的时候，提出问题可以帮助学习者考察其他观点。
在这个网络中，每个人都既是专家又是门外汉，既是老师又是学生。发现自己可以为别人带来知识是一个“重建”自己身份的绝佳手段，可以借此改变对自己的看法，从而产生更为强烈的学习动机。在这种学徒模式中，人们与专家接触时能进行学习，作为专家教别人时也在学习。
以上就是建群学习的理论基础。
建群实践操作经验###
自从今年三月份笑来一再强调写作的必要性。我就开了公共号开始写作。第二天就找人搭起一个写作微信群。这个动力来自于微信公共号是一个封闭的网络。如果我闭门造车，估计坚持不到一个月就会放弃了。
虽然没有做过，但建群时明确了三点原则。这样一下子就简单多了。
- 三人成群即可，多多益善。
- 互评机制。建立微信群目的是想让别人看自己的文章，给自己点评。当然，也相应要给他人点评互惠。
- 群主定位：组织者而已。不强求自己做到最优秀。
这三点在最初实施阶段是很成功的。招人上：新生大学的公共号和app上的成员文章是个宝库。
印象很深的是我看到共同成长群的L同学----我们群主，做的分享，非常真诚坦然，思路清晰。是我想要学习的对象。
随后关注她的公共号，发现最新文章与旧文相比，明显进步。而且发表频率很高，说明这人践行很强。果断联系，争取她的加入。
而她就是社交中常说的connnecting people, 那个联系点，主动拉人，来了共同成长群的二三十个牛人。其中印象最深的是Z，他几乎每日发文，长文，而且有深度。刚开始文笔消极，现在更客观说理。已有三篇投稿被新生大学公共号录用。
与此同时，我在app上也发现好文章并且有自己的公共号，便直接邀请作者加入。比如W。W讲话条理清晰，而且能说服偏激言语人去客观思考。我在私下好几次请教他如何沟通时不情绪化的问题，很有帮助。
过段时间，大家觉得群的氛围不错，就陆续主动拉自己认识的人进群。在这期间认识了M同学。他很活跃，事无巨细，非常愿意回答每一个问题。
更难能可贵的是，我们群没有特意去订一个允许发言的时间，因为大家都围绕写作有关展开话题，非常自律。偶尔偏离，就会有人跳出来批评，所以总的氛围不错。
我本身是一个内敛，气场弱，为和谐而妥协自己的人。在群慢慢壮大的过程中，都会有很多热心的群成员提意见，如何把群办的更好，要求原则必须硬。
所以我会去跟没有达到写作群要求的人去沟通。认识了解很多各行各业优秀的人，他们鲜活，具体，聪明而且还很谦虚。让我开阔了视野，牛人多而且努力，真的是要接触起来，才能真正感受到震撼。
具体的发展，以及群里讨论的一些基本问题。大家可以看群规。
请复制粘贴在浏览器里打开：
写作群群规 请看：http://t.cn/Rq2n0iJ
总结一下，建群不难，首先三人成群，第二确定群内容，第三定位好群主的作用，就可以了。有效的招人途径：新生大学公共号和app上找人。当然自己写篇招人的文章也是不错的方法。
其次，学习群是一个成长，不断演变的群。
一直在成长分享群里的老成员都知道，这个群从早睡早起，到时间记录再到现在的成长分享。内容一直不断变化，血液也不断更新。群氛围真的能降低学习的难度，作为这个群的成员，我一开始早睡早起，到时间记录习惯的养成，都得益于在群里打卡。
后来逐渐形成自己一套时间记录的方法和工具时，再去打卡就没有必要了。群主L很注重群的功用性。不然群没有存在的理由。这样一直变化着群内容，直到一个可持久，不断能学到新东西的主题确定。
这也间接影响着我去思考，不断改变群规则和内容。我说的是另外一个群：背诵principles群。
建群起初不是我提的，在新生大学app文章看到一个人有建群的想法，通过背诵促进朗读英语。当时觉得想法很好，就主动联系，因有群主经验，便帮忙制定了一些规则：比如最多十人，实名，必须是新生大学成员（执行力高，不会轻易进群退群），请假制度。然后陆续加了9个人。一天背诵60秒的pirnciples内容，否则就被踢出群去。
我从一开始需要两小时到后来只需25分钟搞定。整个过程中体会到习惯的养成，惊叹进步之快。具体请看：
很可惜，一个月过去了，群主说要改成收费的，每人每月100元。原因是他每日查谁没有背诵很辛苦。
于是我们就原班人马都出去了，我成了群主，依旧免费。
查每日背诵的按月轮流，并且丰富了内容：每周交一篇背诵小心得。口语复利，与群主英语聊天15分钟预约的活动。丰富了群规则：不轻易踢人，一旦没完成当日任务，就罚钱10元*群人数。满一个月没有被罚和请假的，奖励一次免踢机会。
总之这个群学习已有四个多月了。我被罚过累积一百多元，收到过五六十元。
但比起收费，开支小了很多。而原群主的收费群依旧继续着，人数慢慢减少。他感叹人不够坚持。但我想也许是需要进化一下群内容和规则吧。
总而言之，相比大群而言，小群更需要群主的管理和理念的支持。小群的群主更像一个领导者，有时候要做出表率作用。比如我本来4号分享的，结果由于修路断电断网几天，跟群主L通后，她就自己顶上了，做了新的阅读分享。我很佩服。
在一个群里，群主学到的东西会比群成员多很多。成员的角度在于个人，顶多和群里一两个人发生连接，吸收一些群里的好想法。而群主的角度更加广，心态更敞开，博观而约取。为一个群负责，意味着你的重心或兴趣点在未来几个月不会偏离太远。所以我认为建群是长久的学习。
我该建什么内容的群？####
首先，一个人对自己的看法非常重要，他认为自己有什么能力比他真正拥有什么能力更加重要。
建立群所该思考的是：内容定位不管是初级还是精进，必须是边学边进步的内容。比如群里面大家设置的小目标，就不要孤军奋战了。找到有同样兴趣的人一起进步。
其次，在群里该投入多少精力？适度即可。所以自己订招人的限制。十人的群与三十人的群，所花的精力当然不一样。建议从小群开始。
最后，群的发展该如何？边做边有改变的想法。就像写作的灵感，写着写着就有了。当然大框架需要有。你的终极目标，按阶段去实现，每一个阶段发展逐渐变化。所以想好自己的起点，路径以及终点。
说完了，建群看起来更像是学习的过程，只不过原来是一个人学。现在是和一批人一起学。这不是笑来正在做的事情吗？那你还在等什么呢？跟上他的步伐
分享完后的答疑与交流####
成员J：我想问，管理群会很花时间和精力吗？
答：会。但管理群的时间和精力会花得越来越少。因为你越来越熟悉，明白群的原则和定位。一旦成熟，成员可以互相进行管理，但初期会花点时间。
J：自己用的公司曾经建过学习群，大家积极性不高，闲聊比较多。自己会花很多时间去维护。
答：群成员的自觉性、主动性很重要。所以说三人成群。不真心想学的，一律退群，哪怕只剩三人即可。
成员W：自己建了个群，也想以分享成长，每日打卡为主，结果除了我分享过一次，后面就没人分享了，让我很气馁。现在这个群很符合之前的构想。
群主答：当群停止活跃的时候，就是群主开动脑筋的时候，是不是群规设计的不够好？是不是自己停止了进步？如何才能充分调动成员的积极性让群功能得到最大作用的发挥？
这个群能够开始分享，是因为前面有一定的基础。开始分享，多亏了成员M为了不让群解散，而主动开始第一次分享。第二批成员大约在五月进来，打卡到八月份，大家相互感觉熟悉了，并且真的有了进步，真的因为共同成长了，对群有了感情，才有了后面的分享。
成长分享群群主L点评：当群主的确能够得到锻炼，但也是一个挑战，只有群主自己不断地进步，群才有可能持久。有时候，群主是被迫进步的，群才有可能被迫进步的。建议有心人都自己建一个群当下群主试一下。
成员Z：谢谢品文的分享，刚刚回听完，自己也在管理一个社群，接下来是要反思，怎么增强群的活跃度和凝聚力了，需要哪些方法，而自身该怎么去提高，能给群带来怎样的进步。
答：可以问问活跃的成员，在群内的感受。有什么觉得需要改进，搜集完信息，有针对解决。
建议按照《原则》principles所说的：
“不是所有观点都具有同等价值。每个人都有观点，但是这其中有许多是毫无价值甚至是有害的。过往业绩为零的人的观点肯定无法与有优秀业绩的人相提并论。对所有人一视同仁只能离真相越来越远。
那些既没有经验又夸夸其谈的人不是太天真就是过于自负。不论是哪种情况，他们对自己和他人而言都是潜在的危险因素。然而，在考虑了经验和过往业绩之后，还是应该对所有的观点都持开放的态度。实践出真知：你是否能承担自己的责任？这是一个通用的原则，如果你能，那说明你对如何做这件事有发言权，反之则没有。”
多问问在群里有“业绩”的成员，而不是把所有人的想法同等对待。
声明：本次分享的理论基础都来源于《学习的本质》
写作群群规 请看：http://t.cn/Rq2n0iJ
背诵群心得影响体会 请看： http://t.cn/R5OmEbv
欢迎关注！.jpg
网友评论