原来如此！

事情是这样的。

小雅，一位年轻的妈妈，学历不低，观察力强，能注意到容易被人忽视的细节，擅长思考，尤其习惯反思。

小雅有一个可爱的儿子，虎头虎脑，在读小学二年级。

这孩子从不提前学超前学，但可能是小雅一直带着阅读课外书的缘故，孩子理解力好，成绩也不错。虽然得满分的时候没有那么多，但也是时而发生的事。既没有提前学，也没有刷卷子，其他孩子上补习班或者刷题时孩子有充足的时间阅读、睡眠和玩耍，小雅觉得这样挺好。

当然，这并不是说当小雅看到孩子试卷上的红叉时就都能淡然面对绝不生气。事实上，每每看到在小雅看来完全就在孩子的理解范围内，出错原因纯属小雅称之为“粗心”、“大意”、“不用心”的情况时——比如明明是加号却被孩子抄成了减号，小雅的脸色也会覆上阴云，语气也会跟着骤降八度。严重时——比如一张卷子有三四处这种类型的红叉，那么小雅的反应可能还会伴随着双眼瞪大，调门拔高，……，这样的小雅，很多家长是不是觉得很熟悉？这样的场景，是不是也曾在你的小家庭中上演？没错，鸡飞狗跳的桥段，快要上演了！

这样的情况，以前在小雅家也发生过。可是几次之后小雅发现，任凭她眼睛瞪得再大，脸拉得再长，乌云覆盖得再厚，调门拔得再高，孩子却依旧茫然望着她。那胆怯的眼神，那唯唯诺诺的样子，看得人心疼。更糟糕的是，下次类似的错误还是会出现。相当于，费了那么大的力气，鸡也飞了，狗也跳了，到头来是个无用功！

“这样不行！”小雅对自己说。

于是，又一次，数学卷子上的一道选择题，明明很简单，孩子却选错了。

这次的小雅，没有吼也没有急，就像什么事也没有发生一样询问孩子的想法，还带着温和的微笑。

而孩子的回答则让小雅哭笑不得！

孩子说：“我检查时发现十几道选择题没有一道选D的，我觉得有点不对头，所以就把原来的答案擦掉，改成了D。”

哈哈哈哈哈，原来如此！小雅捂着脸大笑出声——她怎么也没想到会是这样的情况。这和她常常不假思索做出的判断，诸如“粗心”、“大意”、“不检查”等等，可说是完完全全风马牛不相及啊！要不是静下心来不发作，听孩子说，她就是想破脑袋也想不出是这种情况啊！

那之后，小雅算是彻底明白了。

要想解决问题，就要先找到问题。要想找到问题，特别是涉及不同的个体时，往往就需要沟通。而良好沟通的前提，是倾听。这样的一套做事逻辑在成人之间没什么稀奇，我们平时就是这么做的。但是到了问题涉及的对象变成了我们的孩子时，我们很容易就会忘了沟通，更别说耐心的倾听。取而代之的，是我们成年人的主观判断先入为主，甚至贴标签。难怪这个方法的效果往往不好——没有找到问题的症结，效果怎么可能会好呢？

也就是从那时开始，小雅和孩子之间就鲜少再有冲突了。妈妈爱问，说错了也不会挨批评，还会和孩子一起想办法，孩子变得越来越敢说，越来越有担当，也越来越善于思考了。最关键是，问题改进的效果也越来越好了。原因自然就是，对症下药嘛！

我们常拿“别人家的孩子”来激励自家的孩子。现在，我们眼前就放着这样一位“别人家的家长”，你希望自己也成为这样的家长吗？你知道你的孩子会带给你多少个“原来如此”这样的感叹吗？不妨试试看，效果可能会让你惊喜：）