育儿的内卷

昨晚儿子的学校开家长会，首先是学校校长发言，而后是儿子的班主任和数学老师发言，最后由一名优秀学生家长发言。

这位学生家长的发言采取书面文字稿的形式，整理好之后由老师发在班级群里，读完之后让我感触颇深。

说实话，别人家的孩子之所以优秀，不仅是别人孩子的优秀，更重要的是孩子父母的默默付出。

为了让他家孩子养成良好的阅读习惯，这对父母采取了以下三种措施：

一是营造良好的读书氛围。采取摆放阅读书籍、购置读书桌椅、封存家庭电视、关闭无线网络等方式，为孩子提供一个良好的阅读氛围。

二是坚持父母长期陪伴。孩子放学后，除了日常的学业任务，父母坚持陪伴孩子一起阅读，不玩手机、刷剧、打游戏，与孩子一起在阅读中成长。

三是灵活采取激励措施。阅读的过程中，常会采取角色扮演等方式，提高和保持孩子阅读的兴趣。同时，当孩子完成某一阅读目标时，也会根据孩子完成目标的情况，适时给予不同程度的奖励。

学习完这位父亲的分享文章，今天儿子的同学中，竟然出现了不同程度的内卷现象。

原来大部分同学放学回家后，家长均允许其观看不同时间的电视。有的家庭是一三五或者二四六可以观看，有的家庭是每日限制半个小时观看，有的家庭仅仅允许周末观看。

但是听完优秀孩子家长的分享之后，不少家庭观看电视的时间都进行了缩减，有的甚至将电视封藏了起来，这其中就有妻子。

说实话，对于能否允许孩子看电视，我一直持开放的态度。

只要在孩子完成必要学业任务的前提下，能够控制孩子观看电视的时间，适当的观看一下电视也无妨？毕竟如果孩子没有任何追求的话，家长在不动用强硬措施的情况下，是很难取得任何实质性的效果的。