【时间管理】今天跟孩子一起参加了易效能亲子课程，主要体会有：1. 哈佛大学“8大智能”～语数音体美人与自然，没有重要不重要，只待我们去发现，引出和唤醒！在智能测试中惊奇地发现平时在孩子身上练习多的模块，得分明显高，通过问自己两个问题“我做了什么？”“我还可以做什么？”以及如何利用孩子和家长评估的高低去有意识地为孩子做些什么，找到了唤醒促进孩子智能全面发现的有效方法和努力的方向！ 2. 跟孩子的众多挑战基本是来自于前一天的晚睡，养成早睡早起，不仅有助于孩子生长发育，提高孩子学习工作的效率，同时有助于培养孩子的自律等品质，而且还利于良好亲子关系的建立！这是首先想去践行的一个方面！ 3. 列清单，建立青蛙池，找出三只最丑的青蛙。通过记录，排程和行动，高精力处理最重要紧急的事情。进一步利用番茄钟，训练专注力，虽然番茄钟用过几天，但有点反感嘀嗒声，通过今日课程，明白了番茄钟的嘀嗒声是有助于专注力的培养！由此有了继续使用的动力啦！清单关注行为，饼图关注模块，两者有机结合，使孩子养成有计划，高效的良好学习生活习惯。 课程结束后，孩子跟我说，“原来晚睡有那么多危害啊！妈妈我要和你一起努力养成早睡早起的习惯！我还要使用清单和番茄钟来安排自己的学习和生活！” 虽然自己参加过一阶课程，跟孩子也分享过一些，但是通过参与今天的课程，孩子从内心深处接纳了这些理念，工具和方法！相信在后期的实践中，更易于坚持！也会鞭笞我不断持续进步，和孩子一起共同成长！ 【有限选择，连接和鼓励】在亲子易效能课程上，通过问女儿“你相当纪律官还是学委？” 鼓励孩子去承担一个职务，为大家服务。当孩子作为纪律官完成相关任务和职责时，给予肯定。 【言大于行】我自告奋勇做小组的时间郎！也为孩子做表率！ 【小确幸】本来以为赶不上晚上的兴趣班，后来经过微调，采用了电动车作为交通工具，准时到达了教室，感觉挺好！ 【反思】最好的教育等于未来更大的成就或更好的生活，非也，我们用有限的认知去设计孩子，会发现设计的是天花板。我们我们需要的是从下而上，从土壤里下功夫，了解孩子的想法，了解孩子的天赋！不是聚焦于关注孩子犯错，更重要的是看到孩子不断尝试的意愿！其实对于我们成人何尝不是如此呢？“永远下一步的思维”和“正面管教专注于解决问题”不谋而合！
网友评论