做为老师，听评课是常规工作，通过听课能听到很多很多，比如教学目标的达成、重点难点的突破、教学手段的使用、授课老师的个人风格、学生的课堂常规、学习状态、师生互动等等，但是针对一节现场课来说我们可能听得并不十分全面，这就要求我们根据实际情况去听。
对于新教师，一课一得就很好。
首先在听课之前要有目的，抱着学习的态度，去听自己欠缺的地方、自己困惑的地方。
其次听课时要做好记录，不能只记流程像流水帐一样，要在关键点记录下自己的感受。
另外，要勤学好问，积极参与课后评课。
最后，也是非常重要的一点，听完就要用，只有在自己的课堂上不断实践，才能提高教学水平，逐渐形成自己的教学特色。
最忌听课时热热闹闹，听得心潮澎湃，过后扔在一边，仍然走自己的老路。
以徐老师这节课为例，我的最大一点感受是她始终能吸引学生的眼球。
一年级学生有意注意并不高，大概三五分钟到十至十五分钟以内。今天，在40分钟的课堂上，一年1班的学生有如此上乘的表现，真是老师的功夫下到了，当然包括班主任和其他任课老师平时功不可没。
我补充大家今天教研时没有提到的一点，这一点每个老师都能学，尤其是低段。
——让学生动起来，全员参与效果好。
这个环节最明显地出现在本节课写字部分，学生已经有些疲劳了，徐老师指导“了”字的写法，先让学生书空；然后闭上眼睛用脑门写；再用鼻子尖写。
有个成语叫闭目养神，什么是神？神是人体生命活动和精神活动的总称。闭目养神，最简单易行而又收效明显的方法。而且闭上眼睛后，学生会用再现的方式记住“了”字，再加上摇头晃脑，使学生既得到休息又巩固了知识，真是两全其美的办法。
对这一节课相信大家的感受还有很多，可以借助我们的微信群进一步交流。
网友评论