画画是儿童的一种天性，到处乱画几乎是一种必然。当不在意孩子的画在强上的破坏行为， 他就不再那么有兴趣，而家长的心态放平了，也确实能看到孩子的涂雅之美。
儿童都是绘画天才也是创意天才。肆意图画是在启动他们的艺术才华。这种真诚朴素和表达上的自由洒脱，是任何人教不出来任何技巧难以到达的境界。所以不要把孩子在墙上的创作看成是破坏。一面墙的光洁值多少钱。？而孩子回报你的往往是无法用价格衡量的才华和丰沛的情感。
如何培养孩子的想象力。，想象力不用培养，不限制就是培养在培养孩子的想象力方面少，就是多是一条黄金法则。家长不要以自己的有限来理解和指导一个有无限可能的孩子，减少干涉才能给孩子留下开阔的思考空间。
儿童本身都有丰富的想象力，让他早早的接触书籍，就能够从书籍这扇窗口望出去，看到现实以外的世界，那么想象力就可以得到正常发展，儿童是天生的哲学家，只有在一个自由的灵魂中才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力，这种力量必须在幼儿时萌发茁壮，否则就会萎缩。
几乎每个孩子都带着某种天赋和偏好出生，给孩子一面涂鸦墙，不是倡导孩子满家乱画，而是强调的不要阻止孩子的创造力和好奇心，给他一些搞破坏的机会，他价值千金。墙面可以修旧如新，损失的钱可以赚回来，孩子的爱好和创造力掐灭了，可能永远无法重新燃烧。
如果家长看到这种破坏的潜在价值，知道孩子的自尊比什么都重要，知道一次大胆的尝试，能让孩子获得一种常识和探索的兴趣。就算某些东西被孩子破坏了，有可能比它用到实处更有价值，如果这样想的话，是不是心中就不会有不快，也不会发脾气了。遇到孩子搞破坏的是这类事情，发不发火和脾气无关，其实是对事情的认识有关。
教育并不是单纯的规范和监督，“放纵”也是一种教育，是一种形式，消极意义却积极的教育，孩子可能损坏一些东西，甚至受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。在儿童的教育中则是“规矩太多，难成方圆”。规矩是用来打破的，这句话用在儿童教育上是恰当不过了。家长要以正面心态面对孩子的种种“坏行为”，只要不危险不妨碍他人利益，都可以放手让孩子去尝试。
文中作者提到对于孩子天天和姥爷一起品一点点酒，她总是平和以待，既不支持也不怂恿，她说酒是天使还是魔鬼，带给生命的是享受还是堕落，取决于一个人内心有何种接纳的基础，饮一杯酒不过是一杯气味有些浓烈的饮料，没有决定一个人品格外貌那么大的力量。瘾一种心病，心理健康的人不会得这种病。道德或习惯的教育不能仅仅以限制来实现，它应该以榜样和信任来实现。在任何事情上，只要家长自己做出了好榜样，信任孩子，不总以狐疑的眼光打量孩子，孩子没有为某件事长期与家长处于拉锯战中，那么孩子不会对一种内涵不深的东西有太长久兴趣的，而且他也是乐意听家长意见的。
一个缺少尝试不犯错误的童年是恐怖的，并非意味着这个孩子未来活得更正确更好。而是由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄弱，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界，适应生活。很有可能一生都活在刻板无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。
爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。成人世界的思维和标准来限制规范，孩子很容易压抑，孩子的正面激情，使他们的自由意志和创造力生长乃至萎缩。有的家长甚至孩子把沙发巾弄皱了，都要遭到训斥，一个表面上纤尘不染井井有条的家维护它的价值，是孩子失去了自在和放松的生活，20年后整洁的家中坐了一个规规矩矩毫无创造力、没有自我调整和选择判断能力的人，这是你想要的结果吗？（我觉得这段话太精髓了）
几乎所有人在培养孩子的目标方向是一致的，方法上却大相径庭，有的家长或老师表现出行为与目标的分裂，表现为：一边赞美着创造力，一边刻意培养谨小慎微的人，一边欣赏着宽容，一边对孩子苛求挑剔，一边呼吁着要尊重孩子，一边执行棍棒或羞辱教育。
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