做一个优秀的教师呢还是做一个幸福的教师呢？如果要我们选择的话，大多数人会说两者都想要。既优秀又幸福，这不就是人生的最佳境界吗？可是鱼与熊掌二者不可兼得，那就只能舍鱼而取熊掌。问题又来了，优秀和幸福，孰为鱼孰为熊掌？
我想我们首先还得界定优秀与幸福的区别。优秀的人生活中很多，但不见得都很幸福；而幸福的人不一定优秀。优秀是他人的一种评价，自己优秀与否，自己不能说了算。而幸福是一种主观感受，自己的人生可以自己主宰，自己的幸福自己可以做主。
正因为优秀来自于外界的认定，有的人为了获得优秀的评价，不惜把大把的时间花在一些工作以外的人和事上。只要获得比如说优秀教师、优秀班主任称号，那便是优秀，至于德是否配位，完全在考虑之外。一些老师为了获得“优秀”的牌照，在教育教学上，急功近利，急于求成，死整蛮缠，一味拼时间，拼身体，以牺牲学生身心健康为代价，以此换取一时的分数和升学率。这样挣的“优秀”，既苦了自己，又害了学生。
还有些老师一直默默耕耘，呕心沥血，获得了家长认可，学生喜爱，但由于不会来事，永远得不到"优秀"的牌照。
幸福是什么？幸福是对自我的一种认同。一个幸福的老师在某种承度上要比一个所谓优秀的老师更加优秀。因为幸福的老师他能宁静内心，平和心态，理性地面对教育，造就幸福的学生，培养出具有幸福感的学生。
幸福的老师善于调整自己的心态，善于调节自己的情绪，善于从琐碎的生活中找到真实的美好，善于从繁杂的事务中获得快乐的源泉，善于从日复一日的校园时光中破解幸福的密码。
幸福和优秀，我更愿意选择幸福！
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