【齐帆齐微课第156篇 字数1170，共累计204655字数】
时隔一个月后，教育局第二次派人来我们学校召开专题会议，解决撤校后引发的教师分配问题。
继滋水学校招考教师工作结束后，县初中分校随后也在公众号上发布了全县招考教师的学科以及人数要求，只要25人，而且还有学科限制。
滋水学校考走了5人，除去之外，学校一线教学人员还剩近40人。尽管县初中分校也招考教师了，依照滋水学校的录取比例，估计能考上的人数也是微乎甚微的，根本就解决不了我校教师的安置问题。
年前的时候，撤并尧山中学的时候，滋水学校、县初中及分校、职教中心，四所学校全部面向尧山中学招考老师，很快就解决了尧山学校老师的分配安置问题。
仅隔了一个学期，对待我们学校老师的政策就发生翻天覆地的变化。凡是招考教师的学校，全部是全县遴选，难度之大可想而知。
故而，开会前，一想到今年严峻的分配形势，同事们几乎人人愁绪满怀。
这次，还是上次派来的那一位领导，依旧面如春风。和大家简单问候之后，直接进入了话题。
分配的方案与之前说的大致差不多，不过稍有变化。
教科局鼓励我校老师积极参加县初中分校组织的教师选拔活动，不同之处，给学校了10个专享名额，降低竞选难度。本轮选拔结束后，未被录取的老师，还可以参加职教中心分校的招考，有18个专享名额。（我们学校撤并后被改建为职教中心分校） 第二轮选拔依旧未被录取的老师，可以根据个人意向以及年龄的问题，选择山岭地区。
分配方案一出，大家的脸上都露出了喜悦之色。和之前的方案相比较，这次算是比较仁慈了。
会议结束之后，开始领表选报学科。为了合理利用预留的名额，以教研组为单位，大家聚在一起相互商讨。
与同事们的紧张与忙碌相比较，我倒显得无比轻松。几经权衡，我最终决定留在职教中心分校任教。
一个月前公布的分配方案中明确规定，持有高中教师资格证的老师，若选择留在职教分校任教，免试，并且无条件接受。时至今日，这一条始终未变，还不占用本次教育局预留给我们学校的名额。于私来说，我也不必为锦换幼儿园一事而发愁了。
围圈讨论人员安排的同事们，神色各异，喜忧参半。从他们身边经过，语文组有同事直接对我说，“＊＊，你选择留校，把名额让出来？”
学校有不少语文学科出身的老师，虽一直未从事语文教学，但在本次机会面前，谁能保证不会改换学科？
那一刻，我突然明白了一个道理，牵扯个人利益的时候，每个人都是非常的自私。
“放心，我不和大家争，我选择留校。”此话一出，收获了一片灿烂的笑容。
有高中教师资格证的，全校只有四人。一人是领导不予参评;一人虽有证却一直未从事本学科教学，这次想跻身两个学科的选拔，备受同学科同事的指责与斥骂;就剩下我和王燕二人，一个语文，一个英语，学科不冲突，自然不存在竞争压力。
和我商量之后，王燕也直接选择留校了。与其像他人为名额争得头破血流，还不如选择留下。
后来，将选择留校的结果告诉负责的校领导后，领导也非常的高兴。立马拍板定案，“你俩直留学校，只需要准备相关资料，免试！”
那一刻，一切皆大欢喜。
齐帆齐年度基础写作营（156）1170字数
网友评论