今天老师告诉我，小家伙在学校小组学习上，抱着一部工具小车死死不放，不跟其他小朋友分享！
第一次沟通，我心平气和地带着疑惑问小家伙，他说因为其他人也霸占着电脑不给他。我说那最后你跟大家分享了吗？他说最后是老师强迫他，他才把小车交出去的。我心想，到了需要老师强迫的地步，那场面肯定是烟火味很浓了。我说那大家做得都不对，小组学习大家要相互分享才行嘛！下次可不要这样做了。他没有回应我！这样的沟通，无效。
第二次沟通。过了好久，和他一起泡脚时，
我：小乐，今天小组学习时，他们独占着电脑不给你，你是不是特别生气。（共情）
他：是的。（很肯定的回答我）
我：所以你才抱着小车不给他们是吗？（表示理解）
他：嗯！
我：但是你发现没，这样解决不了问题，还会让老师误会，对吗？（反问）
他：（沉默一会，然后小声说）嗯！
我：那是因为你太生气了，忘记了要怎么说出你的生气，而直接用行动来解决了。我有个更好的办法。你想听吗？（支持）
我：他们独占着电脑时，你可以先告诉他们这样是不对的，勇敢说你很生气；然后提出你的建议，跟他们说要大家一起共享，或者轮流；如果还是没用，你再请老师来解决。
我：这样做的好处有三点，一是你不用让身体承受生气，可以大声说出来让小组的人知道。二是老师也不会误会你。三是还可以让老师知道你生气的原因，知道你是在想办法的，对吧！
他：嗯，可以！
我：好，击掌。（然后我们握手，他握着我的手好一会不放，我知道，这次沟通有效了。）
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